参考下图: 根据材料“1923年被考古学家发现了他们生活的遗址和头盖骨，他保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，”,请你判断他属于
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡原始人
参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动的同学要到中国境内已知最早人类的遗址所在地，他们应该去
A. 云南元谋县 B. 北京周口店 C. 西安半坡 D. 浙江余姚市
社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。
材料一 观察下面关于春秋战国时期的三幅图
材料二 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。
——义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三 时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》
（1）依据材料一图一和图二，说明当时农业生产领域出现了什么新现象？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？图三是哪一水利工程？
（2）材料二中汉文帝采纳了贾谊和晁错的建议，提倡实行什么政策？文景时期，西汉出现了怎样的治世局面？
（3）材料三中“士民避乱者多南渡江”对我国经济格局产生了怎样的影响？
（4）综合以上材料，分析影响中国古代经济发展的主要因素。
我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 刘秀勤于政事，“每旦视朝，日仄乃罢，教引公卿郎将议论经理，夜分乃寐”。在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身成为奴婢，经常发救济粮，减少徭役，兴修水利，发展农业生产，裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余县，官员十置其一。其间国势昌隆，号称“建武盛世”。
材料四 孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心钦慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（1）材料一中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
（2）材料二中“汉皇帝”下的“法令”的措施是什么？（不得照抄原文）依据材料并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
（3）材料三中介绍了刘秀的哪些为政之策？刘秀统治后期，出现了怎样的社会局面？
（4）根据材料四，概括“孝文”实行“汉化”的原因。你最欣赏他的哪项“汉化”措施？为什么？
（5）综合上述材料和所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点。
习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
材料一 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史详解》
（1）材料一中丝绸之路的开拓者是谁？“这条丝绸之路”为什么能够“永远镌刻在人类文明的史册”？依据材料和所学知识，概括汉代对外交往的特点。
材料二 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书》
（2）材料二中“蔡侯”指的是谁？“蔡侯纸”的传播对世界文明发展产生了什么影响？
材料三
（3）材料三中的两幅图片与哪一宗教有关？依据材料并结合所学知识，回答这一宗教的传入对中国古代社会产生了怎样的影响？
（4）文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。推动文明交流互鉴，应该秉持怎样的正确态度？
王羲之的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被号称为“天下第一行书”的（ ）
A. 《女史箴图》 B. 《兰亭集序》 C. 《水经注》 D. 《洛神赋图》
