黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类应该是（ ）
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人
阅读下列材料：
材料一 废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。在法律上承认土地私有和买卖。凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役和赋税。
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近 ......
材料三 秦孝公死后，商君遭诬陷，商君起兵反抗，败死后被车裂 ......
材料四 某水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”
—— 《华阳国志 . 蜀志》
请回答：
（1）材料一是哪一个变法的内容？该变法的目的是什么？
（2）请用课本内容写出材料一中变法内容
（3）材料一中的变法起到了怎样的历史作用？
（4）材料四中该水利工程是什么？修建者是哪一国家的谁？
（5）结合材料二三谈谈你对变法或改革的认识。
阅读下列材料，回答问题。
周王根据血缘关系远近 和功劳大小，将宗亲和功臣等 分封到各地，授予他们管理土地 和人民的权利，建立诸侯国。诸 侯具有较大的独立性，但需要向 周王进纳贡物，并服从周王调兵。 受封者可以在自己的封地内进行 再分封。周代的贵族分为天子、 诸侯、卿大夫、士。
（1）上述材料是西周实行的什么制度的具体内容？
（2）西周实行这一制度的目的是什么？
（3）西周实行这一制度起了什么作用？
阅读下列材料，回答问题。
材料一： “ 中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南针，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。 ”
材料二： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
材料 三： 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固．故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 …… 是谓小康。
请回答：
（1）材料一中的轩辕指的是谁？你能说出他的两个贡献吗？
（2）材料二中 “ 天下为公，选贤与能 ” 是指的哪种更替首领位置的办法？请举一例说明。
（3）材料 三中“天下为家”的“家”指的是什么？
材料一：距今约六七千年，有两种原始居民分别住在长江流域和黄河流域，他们已经普遍使用磨制石器．那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活．
材料二：黄河流域一带居住的原始居民的房屋，多数带有伸出室外的斜坡或台阶的狭长门斗，室内中央均设有火塘，可用于炊煮和取暖．
材料三：长江流域的原始居民住的房屋，分上下两层，特点是提高排放物的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物．
材料四：原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。
（1）根据材料一回答，长江流域和黄河流域分别住着哪两个原始居民 ?
（2）从材料二看，黄河流域的原始居民的住房是什么样式？
（3）根据材料三，长江流域的原始居民的住房是什么样式？
（4）原始农业兴起和发展的重要标志是什么？
甲骨文当时主要是刻在
A. 龟甲和兽骨上
B. 陶器和青铜器上
C. 骨器和石器上
D. 铁器和木片上
