Question

    某中学九年级同学以“工业革命给人类带来的变化”为题开展探究性学习，请你也参与其中：

（搜集资料）同学们积极行动起来，有的向专家学者请教，有的去图书馆……他们搜集了材料、图片等：

材料一    如下图

材料二  工业革命后的欧美国家，华而不实的上层社会服装被抛弃，简朴实用的服装非常流行。原来专供上层社会享用的食品，如巧克力、果脯、茶叶等，也逐渐成为大众化的消费品。

材料三  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。

（1）请你也参与，为了更好地了解工业革命，除了同学们搜集的文字资料和图片资料外，还可以搜集哪些形式的资料？

（整理材料）

（2）同学们根据搜集的图片制作了一份表格，根据图片完成表格。

（分析总结）

（3）材料二反映工业革命后，人们日常生活在哪两个方面发生了变化？

（4）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？

（5）活动感悟：通过本次活动，谈谈你的认识。

Answer

（1）影像资料。

（2）A：珍妮机 B：使人类进入“蒸汽时代” C：斯蒂芬森

（3）服装、食品。

（4）环境污染。

（5）科学技术是一把双刃剑。科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。（不拘泥于以上答案，言之有理即可）

【解析】

（1）依据所学可知，为了更好地了解工业革命，除了同学们搜集的文字资料和图片资料外，文明还可以搜集影像资料的资料，这样能够更直接，更形象和生动的反映当时的工业革命的发展情况。

（2）依据课本所学可知，1768年，英国的纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮机，标志着工业革命开始，1785年，瓦特改良蒸汽机，促进了生产力的迅速发展，使人类进入“蒸汽时代”，1825年，斯蒂芬森发明了蒸汽机车，铁路时代到来。

（3）依据材料二“人们日常生活在服装、食品两个方面发生了变化。华而不实的上层社会服装被抛弃，简朴实用的服装非常流行。原来专供上层社会享用的食品，如巧克力、果脯、茶叶等，也逐渐成为大众化的消费品”的信息可知，工业革命后，服装、食品两个方面发生了变化。

（4）依据依据材料三“从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应””的信息可知，随着工业革命的开展，环境污染也随之而来，成为人类要解决的重要问题。

（5）依据上述处理的内容，结合所学可知，科学技术是一把双刃剑，既能给人类带来好处，也能给人类带来灾难，科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。