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阅读材料,回答问题 材料一为政以德,學如北辰,居其所而众星共之 ——《论语·为政...

阅读材料,回答问题

材料一为政以德,學如北辰,居其所而众星共之 

——《论语·为政》

(1)据材料一,指出孔子的政治主张?结合所学指出孔子的核心思想是什么?

材料二秦始皇为禁韧人们的思想言论,下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍,仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍,他又将提出非议的460多个儒生和方式全部活埋.

——人教版《中国历史》七年级上册

(2)材料二反映了什么史实?依据材料,请你说出秦始皇采取这一措施的目的是什么?

材料三汉式帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

——人教版《中国历史》七年级上册

(3)材料三中汉武帝的举措产生了什么影响?材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们相同的目的是什么?

 

(1)以德治国 ,“仁”。 (2)史实:焚书坑儒。 目的:禁锢人们的思想言论。 (3)影响:使儒家思想成为封建社会的正统思想。 目的:加强思想控制,巩固封建君主专制统治。 【解析】 (1)根据所学和材料一“为政以德……众星共之”可知,孔子主张以德治国 ,他思想的核心是“仁”。 (2)根据所学和材料二“秦始皇……烧毁……诸子百家书籍……将提出非议的460多个儒生和方式全部活埋”可知,这就是焚书坑儒。秦始皇采取这一措施的目的是,禁锢人们的思想言论。 (3)根据所学和材料三“汉武帝……罢黜百家,独尊儒术……把儒家学说立为正统思想使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱”可知,“罢黜百家,独尊儒术”使儒家思想成为封建社会的正统思想。秦始皇和汉武帝相同的目的是,加强思想控制,巩固封建君主专制统治。  
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考点分析:
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纵观古今中外的历史,我们可以发现改革(变法)是历史发展的鲜明主题, 是社会发展的强大动力。阅读下列材料回答下列问题

材料一商鞅变法中规定:建立县制,由国君直接派官吏治理…废除井田制,允许土地自由买卖奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡……

材料二魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之(各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人姓中有的是复性,都要改为简单易记的姓)”。

——《资治通鉴》

(1)根据材料一指出,商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施是什么?

(2)根据材料二回答“魏主“是谁,他改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?

(3)结合所学知识回答,北魏学习汉族先进文化还有哪些措施?(回答任意两点)

(4)请分别写出商鞅变法、孝文帝改革的重大作用。

 

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我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,如何解决中央与地方的关系, 是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题

材料一

(1)材料一显示的是西周实行的什么制度?这一制度曾经起了怎样的作用?

材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”

(2)为巩固统治,秦始皇对地方实行了什么制度?这一制度有什么意义?   

材料三汉高祖把子弟分封到外地做诸候王,目的是让他们镇宁四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位

(3)材料三反映了西汉初期国家政权统治出现了什么问题?   

(4)汉武帝是如何解决这一问题的?结果如何?

 

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下图中的历史人物,在数学领域取得成就的是

A. B. C. D.

 

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李白的诗句“三川北掳乱如麻,四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年),西晋都城洛阳被攻破,中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出,北方人民南迁的主要原因是(  )

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