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绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习 A. 第一次...

绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习

A. 第一次世界大战的背景

B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾

C. 第二次世界大战的经过

D. 两极格局下的对抗和冲突

 

A 【解析】 仔细观察图片并结合所学知识可知,图示意图可以帮助我们学习第一次世界大战的背景。19世纪末20世纪初,主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段。帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界,与英法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺,形成了两大敌对的帝国主义侵略集团——以德国为首的三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和以英国为首的三国协约(英国、法国、俄国)。两大集团疯狂的扩军备战,使世界大战一触即发。A符合题意;凡尔赛体系是第一次世界大战之后形成的体系,B不符合题意;图片显示的是一战的背景,不是第二次世界大战,C不符合题意;两极格局下的对抗和冲突是第二次世界大战以后,D不符合题意。故选A。  
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考点分析:
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“他通过精湛的艺术手法大大增强了作品的感染力,反映了资产阶级上升时期的进步思想,把欧洲古典音乐推向顶峰,同时也开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。”下列属于他的作品是

A.《欧也妮·葛朗台》 B.《哈姆雷特》 C.《英雄交响曲》 D.《神曲》

 

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建构示意图是历史学习的重要方法。下图横线处最恰当的内容应该是(   

A. 社会进步 B. 社会矛盾

C. 社会变化 D. 政治制度

 

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“独立和自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利……南北对峙,国家面临分裂的时候,一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有:

①摆脱了殖民统治,赢得了国家独立

②推翻了封建专制制度

③确立了君主立宪制

④结束了分裂,维护了国家的统一

A.②④

B.①②③

C.①②④

D.①④

 

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1861年,美国颁布《反联邦脱离法》,林肯曾经就此比喻道:“为了保全生命,往往不得不把手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是(   )

A. 实现国家独立 B. 维护国家统一 C. 争霸世界 D. 发动美西战争

 

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俄国1861年农奴制改革后,农民的赎金为发展工业积累了资本;农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力;自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革

A. 是一场自上而下的改革

B. 为资本主义发展提供了条件

C. 保留了大量的封建残余

D. 使俄国走上了对外扩张道路

 

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