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历史是由人创造的:曾经鲜活的生命,书写了属于他们所处时代的传奇。请根据提示回答下...

历史是由人创造的:曾经鲜活的生命,书写了属于他们所处时代的传奇。请根据提示回答下列问题。

(明君贤臣)

(1)为以后秦统一全国奠定了基础的改革主持者是谁?

(2)为解决诸侯王权势过大问题,建议汉武帝实行“推恩”的大臣是谁?

(工程建造)

(3)李太守使成都平原变成“千里沃野”而修建的水利工程是什么?

(4)蒙恬奉命北伐匈奴后,修筑的绵延北方的防御工事是什么?

(科技发明)

(5)以植物纤维为原料,为改进造纸术作出重要贡献的东汉宦官是谁?

(6)太守坐堂行医,开创了我国中医临床理论体系的“医圣”是谁?

(学史感悟)

(7)通过以上内容的学习,你获得了哪些感悟?

 

(1)商鞅。 (2)主父偃。 (3)都江堰。 (4)长城。 (5)蔡伦。 (6)张仲景。 (7)统治者要知人善任,重用人才;个人要为国家发展贡献自己的力量:我国人民具有开拓创新的精神和无尽的智慧。 【解析】 (1)依据所学知识可知,为以后秦统一全国奠定了基础的改革主持者是商鞅。 (2)依据所学知识可知,为解决诸侯王权势过大问题,建议汉武帝实行“推恩”的大臣是主父偃。 (3)依据所学知识可知,李太守使成都平原变成“千里沃野”而修建的水利工程是都江堰。 (4)依据所学知识可知,蒙恬奉命北伐匈奴后,修筑的绵延北方的防御工事是长城。 (5)依据所学知识可知,以植物纤维为原料,为改进造纸术作出重要贡献的东汉宦官是蔡伦。 (6)依据所学知识可知,太守坐堂行医,开创了我国中医临床理论体系的“医圣”是张仲景。 (7)通过以上内容的学习,依据所学知识可知,我获得感悟是:统治者要知人善任,重用人才;个人要为国家发展贡献自己的力量:我国人民具有开拓创新的精神和无尽的智慧。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:他两次出使西域,拓展了汉王朝的视野,引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望,促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。他出使西域,是中国有记载以来的第一次中外交流,史称“凿空”。

材料二:西汉政府在今天的轮台正式设置“最高长官”,统领西域各国,以确保丝路的畅通。“最高长官”的设置迫使匈奴打消了称霸西域的雄心,西汉政府对西域各国进行了有效的统治。

(1)材料一中的“他”指的是谁?他第一次出使西域的目的是什么?

(2)“丝绸之路”的终点在哪里?这条道路在古代有什么重要地位?

(3)材料一中的“最高长官”指什么?依据材料或结合所学知识说出“最高长官的设置”有什么意义?

(4)作为青少年,你愿意学习“他”的哪些优秀品质?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:追始皇吞并六国,统一宇内,统治时期虽极短暂,于“古人之道法,无不革除,后世之治术,悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

材料二:如图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。

(1)材料一中“始皇吞并六国,统一宇内”是哪一年?被他定为“千年第一帝都”的是哪个城市?

(2)秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式?

(3)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?该措施有何作用?

(4)结合所学知识,谈谈你对国家统一的认识?

 

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阅读下列材料,国答问题。

材料一:他创办私学,打破了资族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”招收不同出身的学生,促进了教育在民间的发长……他在教学中发现和总结出许多教育规律,总结出一系列的原则和方法

——人教版七年级课本

(1)材料一中的“他”指的是谁?依据材料我们应该如何评价他?

(2)“他”在思想领域创立了哪个重要的学派?

材料二:根据他的建议,这位西汉皇帝“罢黜百家,独尊儒术”,在长安设太学,以儒家的五经为主要教材,不学习其他各家的学说,并命令天下郡国都设立学校官,初步建立起地方教育系统。

(3)材料二中的“他”指的是谁?这位皇帝为了增强朝廷对经济的控制,统一铸造的是哪一货币?把哪两种重要的物资实行了官营、专卖?

(4)根据以上内容及所学知识,我们应该如何对待儒家学说?

 

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根据下列提示写出相感的人物

(1)他是中国历史上第一次农民大起义的领导者(一位)

(2)他是把圆周率精确到小数点以后第七位数字的杰出科学家

(3)他用太平道组织群众,发动了有准备的黄巾起义

 

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请根据下列提示写出相应的内容

(1)战国时期。思想文化领域里的繁荣局面被称为

(2)产生于古代印度、随着丝调之路传入中国的宗教

(3)经过汉初休养生息政策所出现的治世局面

(4)为三国鼎立局面形成奠定了基础的战役

 

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