构建思维导图是学习历史的一项基本技能。根据材料结合所学回答问题:
下面是某同学制作的有关“一战后的新秩序”的知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。
A._______ B._______ C.__________________ 。
以上是某同学设计的两次工业革命思维导图,结合所学,增添适当连线和内容,完善此图(例子不可仿照)
例子:
19世纪60年代,在世界近代化浪潮的冲击下,中、俄、日三国相继进行了社会改革,但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料,回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认为,西方的优势是建立在军事基础之上的,一旦这种优势消失,则外患可消,内乱可弥。……1861年,湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备,在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆,创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定:农奴获得人身自由,地主不能买卖或交换农民,不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
材料三 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)指出材料二、三分别反映了俄、日两国近代化进程中的什么重大历史事件?
(2)依据材料二,概括俄国社会改革内容的主要特点。
(3)对比材料一、三,分析日本社会改革取得成功的主要原因。
(4)依据材料二、三,结合所学知识,分析俄、日社会改革的共同影响。
小明研究某一历史人物时,搜集了如下信息:“物理学家”、“研究领域广泛”、“现代工程力学的基础”。通过这些信息我们可以判断出他研究的对象是( )
A.马克思 B.达尔文 C.牛顿 D.贝多芬
下表为1880-1913年部分资本主义国家在世界制造业产量中所占的相对份额(%)。
对上表分析不正确的是( )
A. 美国已成为世界霸主 B. 英国逐渐丧失“世界工厂”地位
C. 美德在制造业上已超过英法 D. 第二次工业革命推动了这种变化
《大国崛起》解说词中说到:“内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( )
A. 消除了种族歧视 B. 维护了国家统一
C. 进一步扫清了资本主义发展的障碍 D. 获得了国家独立和民族解放
下图为苏俄(苏联)1913—1925 年粮食作物产量示意图。其中1921—1925年粮食作物产量增长的原因是实行了
A.改革开放 B.新经济政策 C.计划经济 D.工业化建设