工业革命的成果很早就进入中国，某班同学利用综合实践活动进行了工业革命与中国发展的小科研。结合所学知识回答问题
（1）第一组同学在浏览网页时发现，中国早在1878年（清光绪五年）就引入了电灯。当时在上海的英国殖民主义者为了欢迎美国总统格兰特路过上海，特地运来了一台小型引擎发电机，从清光绪五年(1878年)8月17日至18日在上海外滩使用了两个晚上，在中华大地上点亮了第一盏电灯。
该组同学为了查证上述信息的可靠性，想要进一步搜集了若干证据，请同学们说一说他找到的哪一类证据最可靠并陈述理由。
第一类：利用百度搜索，输入关键词找寻
第二类：21世纪初出版的历史书籍中的记载
第三类：档案馆中的老报纸，对美国总统过境英租界的报道
（2）第二组同学在查阅资料时发现，1912年在云南建立起中国第一座大型水电站和水电站与昆明之间中国的第一条高压输电线,1912年5月28日第一台机组建成发电,迄今还在发电。
该组内的同学们进行了积极讨论，有的人认为是清末引进西方技术造成的结果，有的人认为是辛亥革命推翻清朝建立民国造成的结果，第三种观点认为应当结合二者观点的优缺点综合研究。最后的讨论结果是第三种观点得到了大多数人的认可。你是否认可这种观点？请阐述理由。
（3）第三组同学走入了汽车博物馆，找到了如下信息“中国第一辆汽车——民生汽车。1929年张学良给奉天兵工厂拨了70万研究经费，用于研发制造载重汽车。本项目负责人通过借鉴美国瑞雷汽车，开始了难苦的研发之路，历时两年，1931年5月31日民生牌75型6缸水冷载货汽车生产成功。1931年9月12日，民生牌汽车开进了大上海，参加首次在中国举办的展览会，摆放在展会中央，与福特、别克、雷诺等品牌汽车日月争辉。美国还向中国订购了46台汽油机。”
该组同学看到这些信息感到无比欣喜，同时也萌发出新的问题“为什么民生牌汽车没有发展起来呢？”某位历史学习比较好的同学似乎想到了什么，“1931年9月，东北地区……，我知道为什么没能发展起来了！”
请说一说这位同学想到的是哪一历史事件打断了中国汽车产业的发展。
（4）最后一组同学深入了解了科技与社会发展的关系，他们采访了身边的同学、家长、老师和校长，最后得出一个结论：人类社会伴随着科学的进步而向前发展，科学活动本身就是社会活动的一部分，科学既改变了人类对世界的认识，也从根本上改变了人类的生活方式。
请同学们利用具体事例论述上述观点的正确性。要求不出现错别字和病句、意思表达清晰、层次分明。
美国作为西方发达国家的典型，其发展经历值得学习。
全美闻名的拉什莫尔山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像，他们是：乔治·华盛顿（1732-1799年）、托马斯·杰斐逊（1743 -1826年）、西奥多·罗斯福（1858 -1919年）和亚伯拉罕·林肯（1809 -1865年）。之所以选择这四位总统，是因为他们为美国的发展作出过重大的贡献，在美国的历史上享有重要地位。
(1)请选择材料中所提及的一位美国总统（西奥多·罗斯福除外），仿照示例，完成表格。
总统 | 评述 |
（示例） 西奥多·罗斯福
| （示例）他在任期间，调整了美国政府的内外政策，建立公平交易法 案，开启了20世纪美国资产阶级改良主义的先河，为美国后来的发 展确立了新的出发点。 |
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材料一 “无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。就深度而言，第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”
材料二 科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用……没有科学，现代工业国家就一点也不能存在……一个国家若不充分利用自己的知识资源来推进科学，并推广科学的运用，它就不能长久继续存在。
——（英）贝尔纳《历史上的科学》
（2）根据材料一，指出第二次工业革命就其深度与广度而言超过第一次工业革命的具体表现。任举一例说明第二次工业革命至今给我们带来的“恩惠”。
（3）根据材料二，概括说明科学的作用。
（4）综合上述材料，你有何感想？
构建思维导图是学习历史的一项基本技能。根据材料结合所学回答问题：
下面是某同学制作的有关“一战后的新秩序”的知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。
A．_______ B．_______ C．__________________ 。
以上是某同学设计的两次工业革命思维导图，结合所学，增添适当连线和内容，完善此图（例子不可仿照）
例子：
19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)指出材料二、三分别反映了俄、日两国近代化进程中的什么重大历史事件？
(2)依据材料二，概括俄国社会改革内容的主要特点。
(3)对比材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
(4)依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
小明研究某一历史人物时，搜集了如下信息：“物理学家”、“研究领域广泛”、“现代工程力学的基础”。通过这些信息我们可以判断出他研究的对象是（ ）
A.马克思 B.达尔文 C.牛顿 D.贝多芬
下表为1880-1913年部分资本主义国家在世界制造业产量中所占的相对份额（%）。
对上表分析不正确的是（ ）
A. 美国已成为世界霸主 B. 英国逐渐丧失“世界工厂”地位
C. 美德在制造业上已超过英法 D. 第二次工业革命推动了这种变化
