某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是
A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家
“它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。”“它”是
A.《罗马民法大全》
B.《汉谟拉比法典》
C.习惯法
D.《十二铜表法》
《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分”，债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款（ ）
A. 保留了习惯法的条文 B. 对平民利益有一定的保护
C. 否认了高利贷的存在 D. 维护了借贷双方的平等权利
2019年网络十大流行语中有一句是“我太难了”。小明同学在这次考试中看到以下几个事件时说“我太难了，这些事是谁干的呢？”请你帮帮他，他这次要研究的人物是
①他出生的那一年秦孝公任用商鞅变法 ②22岁时以少胜多击败波斯国王
③兵不血刃进人埃及 ④建立地跨欧亚非三洲的大帝国
A.秦始皇 B.伯利克里 C.亚历山大 D.拿破仑
2018年4月27日，国家主席习近平在武汉与到访的印度总理莫迪举行非正式会晤。莫迪表示，印中都是文明古国，两国交流源远流长。下列文明成就属于古印度的是( )
A.金字塔 B.《汉漠拉比法典》
C.《荷马史诗》 D.阿拉伯数字的发明
世界各国都十分重视创新.党的十九大报告中关于“创新”的论述，可谓数次提及，掷地有声。“加快建设创新型国家”“大力实施创渐驱动发展战略”。阅读下列材料，回答问题。
（思想创新）
材料一
（1）与图1人物有关的历史事件是什么？图2人物创立的革命理论诞生的标志是什么？这一理论不断中国化的理论成果有哪些？
（制度创新）
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的仲张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（2）根据材料二结合所学知识，指出三国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件有哪些？这些文件体现了人类近代社会政治文明怎样的发展趋势？
（科技创新）
材料三 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔馳……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘自《世界历史》九年级上册
（3）据材料三回答，材料中的“机器”使用的动力机是什么？材料中的“火车”是谁发明的？
（4）作为中学生的我们应该怎样培养创新能力？
