小明同学制作了如下知识积累卡，对这张知识卡片认识不正确的是（ ）
A.这是汉谟拉比在位时颁布的法典的内容 B.它反映了古巴比伦时期的社会状况
C.该内容出自历史上第一部成文法典 D.其实质是维护奴隶主阶级的利益
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，大河流域是孕育人类文明的摇篮，观察下图，指出图中河流定期泛滥孕育的文明以及它的代表性文明是（ ）
A.古巴比伦、空中花园 B.古印度、佛教
C.古中国、青铜器 D.古埃及、金字塔
道路选择影响深远，战略决策根系国运！阅读材料，回答问题。
材料一：“导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制”
——《强国之路》
材料二：美国总统特朗普2017年l月签署的暂停中东七国移民入境的行政命令（“禁穆令”），被联邦法院法官裁定为违反宪法，立即暂停执行。
——新华新闻网
材料三：1862年9月、林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”
材料四：通过《国家工业复兴法》，制定公平竞争法规……规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时
材料五：“经历了数一年战争的苏维埃俄国，满目疮疲，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。”
材料六：（1）在社会主义建设中，苏联及东欧社会主义国家在斯大林模式长期枉格下，国家发展受阻：1989年至1991年，东欧剧变，苏联解体，社会主义遭受挫折。
（2）……邓小平明确指出，我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我们的具体实践结合起来，走自己的道路
（3）世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
——中国共产党第十九次全国代表大会报告
（1）材料一中，英国通过近半个世纪的革命，最终建立了“适合国情和生产力发展需要的政治体制”。这里的“政治体制”指什么？
（2）1787年，美国通过立法选择了联邦共和制。结合所学知识.材料二中特朗普与联邦法院法官的行为体现了联邦共和制的什么原则？
（3）美国内战初期，面对奴隶制存废问题，林肯选择了废除奴隶制，由此对美国的发展产生了怎样的影响？
（4）面对20世纪30年代的经济大危机，各国纷纷寻求出路。德国走了法西斯道路，而美国选择了实行罗斯福新政。根据材料四指出新政的突出特点？
（5）根据材料五并结合所学知识，面对苏俄困境，列宁作出了怎样的决策了
（6）社会主义道路是中国人民的选择，历史的必然！在“社会主义遭受挫折”时，我们坚持“走自己的道路”。“国家面貌发生了翻天覆地的变化”，材料六（2）这里的“走自己的道路”指什么？
（7）根据材料六（3）和所学知识，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？
世界格局，一种相对稳定的国际关系结构，一种力量对比态势。阅读下列材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价后，世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能够维持持久和平？世界怎样才能找到自己的持久和平之路？人们在不断思考……那些主导着世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。
材料二：会议实际上划分了第二次世界大战后世界的势力范围，使战后世界出现了两极格局。
材料三：冷战结束后，世界格局发生了重大变化.美国成为世界上唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家的力量不断增强，都不同程度地影响着世界的走向。
（1）材料一中“那些主导着世界发展方向的国家”作出的“重大决策”构建的世界格局将被称作什么？
（2）材料二中的会议指哪次会议？两极格局形成的标志是什么？
（3）据材料三和所学知识，指出当今世界格局暂时形成了什么局面？欧盟日本崛起的原因有哪些？“欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家的力量不断增强”对世界政治格局产生怎样的影响？
（4）通过世界格局共次大变动的探究，你认为决定世界格局的关键因素是什么？面对当今世界格局，你认为中国应怎样应对？
科学技术是人类文明的引擎。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命动力演进示意图
材料二 19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来‘.不久，出现了集中供电的发电厂，输变电技术也日益完善……电灯、电车、电话、电影放映机等机电产品纷纷涌现，改变了人们的生产和生活。
材料三 据统计，在20世纪初工业劳动生产率的提高，有5%——10％是依靠采用新技术获得的，到了20世纪70年代，这个比例已上升到60%——80%，90年代发达国家技术进步对经济增长的贡献率已达70%——80%。
——人教版《中国历史九年级下册教师教学用书》
（1）据材料一指出工业革命中机器动力是如何演进的？
（2）材料二所涉及的工业革命的特点是什么？材料二所涉及的工业革命使人类迈人什么时代？电灯的发明者是谁？结合所学指出这次工业革命对人们生产和生活的积极影响和给人类造成的社会问题有哪些。
（3）材料三体现了第三次科技革命的什么特点？20世纪90年代以来，人类进人“信息时代”的标志是什么？
革命和改革是历史发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
——《权利法案》
材料二：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三：改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时期内摆脱经济危机的困扰。但改革不当也会导致国家分裂。
（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？
（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？
（3）读材料一和材料二并结合所学知识，分析资产阶级革命的共同影响。
（4）读材料三并结合所学知识，举例并说明“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立”。举例并说明“可以使封建农奴主度过统治危机”。举例并说明“可以使一个国家在一段时期内摆脱经济危机的困扰”举例并说明“改革不当也会导致国家分裂”。
（5）上述材料中的改革给我们什么启示？
