下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.中国
埃及是一本厚重却有趣的历史书，这本书包含了璀璨文明、神话故事、历史典故、神秘宝藏、自然探索……走进古埃及的世界，你了解的“璀璨文明”应是
A. 充满神秘的楔形文字 B. 巍然屹立的金字塔
C. 等级森严的种姓制度 D. 提倡改革的法家思想
材料分析题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云诸侯尽西来……"。
——李白
材料二：尽管秦朝仅仅廷续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去，秦始皇是中国两千年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
(1)材料一李白称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
(2)依据材料二，“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？这种制度的最高统治者称为什么？
(3)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，根本原因是什么？它带给后世统治者怎样的借鉴？
材料探究题：
材料一：子(孔子)曰：“桓公九合(会盟)诸侯不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
(1)材料一“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
(2)材料一孔子对“管仲相桓公”持何态度？管仲为齐国做出什么贡献？
(3)材料二中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？
(4)材料二中的“卫鞅”代表哪个阶级的变法？列举此次变法的主要内容。
(5)根据材料结合当前改革开放谈谈管仲改革、卫鞅变法给我们带来的启示是什么？
图片信息题：
(1)图A中的文物在出土之初叫“龙骨”清朝王懿荣发现每片“龙骨上都有相似的符号其叫什么？有何历史地位？
(2)图B中的文物于1938年在湖南宁乡出土，如此精美的艺术品是哪个朝代的工匠制作的？青铜铸造在这个朝代有何重大发展？
(3)图C中的文物是什么？
(4)上述图片中的文物都是在同十个朝代出现的我们的先民创造了如此辉煌的成就，对此你有何感想？(言之有理即可)
材料阅读题：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙只靠个人能力无法生活下去。他们往往几十个人在一起，共同劳动分享劳动果实过着群居生活。
材料二：上古穴居而野处，后世墨人易之以宫宝，上栋下宇，以待风雨。(原文大意：上古时代人们住在野外的洞穴里。后来圣人建造房屋改变了居住环境人们住进去躲避风雨。
材料三：“通大川，决塞龙门…耽三江五湖，注入东海，以利黔首”
(1)根据材料一归纳北京人过着群居生活的原因。
(2)根据材料二写出居于“宫室”(建造房屋)的原始聚落两例以及各自房屋的特点。
(3)材料三是谁所为？他是通过什么制度当上部落联盟首领的？
