古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是
A. 体现自由平等
B. 体现“君权神授”
C. 维护奴隶主的利益
D. 规定严格的等级制度
下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.中国
埃及是一本厚重却有趣的历史书，这本书包含了璀璨文明、神话故事、历史典故、神秘宝藏、自然探索……走进古埃及的世界，你了解的“璀璨文明”应是
A. 充满神秘的楔形文字 B. 巍然屹立的金字塔
C. 等级森严的种姓制度 D. 提倡改革的法家思想
材料分析题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云诸侯尽西来……"。
——李白
材料二：尽管秦朝仅仅廷续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去，秦始皇是中国两千年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
(1)材料一李白称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
(2)依据材料二，“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？这种制度的最高统治者称为什么？
(3)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，根本原因是什么？它带给后世统治者怎样的借鉴？
材料探究题：
材料一：子(孔子)曰：“桓公九合(会盟)诸侯不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
(1)材料一“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
(2)材料一孔子对“管仲相桓公”持何态度？管仲为齐国做出什么贡献？
(3)材料二中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？
(4)材料二中的“卫鞅”代表哪个阶级的变法？列举此次变法的主要内容。
(5)根据材料结合当前改革开放谈谈管仲改革、卫鞅变法给我们带来的启示是什么？
图片信息题：
(1)图A中的文物在出土之初叫“龙骨”清朝王懿荣发现每片“龙骨上都有相似的符号其叫什么？有何历史地位？
(2)图B中的文物于1938年在湖南宁乡出土，如此精美的艺术品是哪个朝代的工匠制作的？青铜铸造在这个朝代有何重大发展？
(3)图C中的文物是什么？
(4)上述图片中的文物都是在同十个朝代出现的我们的先民创造了如此辉煌的成就，对此你有何感想？(言之有理即可)
