阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表
时间 | 企业数 | 工人人数（人） | 产值（千卢布） |
1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
1879年 | 187 | 42000 | 51937 |
——刘祖熙《改革与革命——俄国现代化研究》
材料二 明治政府直接从西方拿来了法国式的缫丝厂、德国式的矿山冶炼厂、英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外的技师。此外，政府接管了幕府和各藩的工矿企业，加以改造和扩充，以形成国有的企业体系，大力创办各种称为“根范工厂”的新式近代企业。同时，还大力扶持私人企业。
——摘编自《大国崛起）解说词
（1）材料一反映了什么现象？这一现象与俄国近代哪一历史事件有直接关系？
（2）材料二反映了明治维新的哪一措施？根据材料二，概据这一措施的特点。
（3）材料一、二反映了当时世界发展的什么潮流？
阅读材料，回答问题。
材料一 （它）基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等等。从表面上看，它似乎没有什么新意，但事实上，这却是政体制度上一次真正的革命。
——钱乘旦《在传统与革命之间》
材料二 美国的创新在于：它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不执衡，它使真正意义上的美国诞生了，从此，这个新国家有了统一的市场，统一的货币，统一的税收。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
（1）材料一中的“它”指的是哪部法律文件？根据材料一和所学知识，如何理解“它似乎没么新意……却是政体制度上一次真正的革命。”
（2）根据材料二，结合史实说明美国是如何实现政治制度创新的？概括这一创新对美国产生的影响。
（3）综合上述材料和探究，你认为英美政治体制的变革中有什么智慧值得借鉴？
阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及目耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客现上促进了罗马帝国的发展与强盛。
——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》
（1）观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系？请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。
（2）根据材料二，概括古罗马文化发展与传播的影响。
（3）综合上述探究，你从古罗马文化的发展与传播中得到了怎样的启示？
“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一-个潜在的危险正在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，却动摇了人类生存的根基。”材料强调了
A.互联网技术丰富了人们的生活 B.国际经济新秩序重需建立
C.现代社会发展应重视生态问题 D.生产活动全球化趋势加快
小明在学习世界现代史时整理了以下笔记，据此推断，他学习的主题是
A.社会主义力量的壮大 B.美苏两极格局的形成
C.东欧剧变与苏联解体 D.亚非拉国家的新发展
1958—1969年间，欧洲的共同体内部贸易年平均增长辜为16.5%，1984年欧共体十国对外贸易总额达13747亿美元，是美国的1.43倍。美国再也不能像战后初期那样在西方阵营颐指气使，发号施令。材料主要反映了欧洲的联合
A.促进西欧经济的发展和国际地位的提高
B.导致美国丧失资本主义世界的霸主地位
C.得益于马歇尔计划的经济援助
D.使西欧率先进入了新经济时代
