历史活动中,老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究,他探究的主题是
A.统一多民族国家的建立和巩固
B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代
D.民族关系发展和社会变化
中国书法已成为中国文化的代表性符号,2009年入选世界非物质文化遗产。中国古代杰出的书法家中被后人誉为“书圣”的是
A.钟繇 B.王羲之 C.颜真卿 D.欧阳询
“江南之为国盛矣……一岁或稔,则数郡忘饥。”这直接说明江南地区
A.得到大规模开发
B.自然条件优越
C.人口数量增加
D.社会环境安定
我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是
A. 人口南迁和民族融合的影响 B. 面食的营养价值高
C. 南方商品经济的发展 D. 南方人口增多
三国两晋南北朝时期,我国历史发展的主流是( )
A.社会动荡不安与民族仇杀混战 B.政权分裂与社会的倒退
C.民族大融合与逐步走向统一 D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是
A.局部统一,为大一统创造了条件 B.战乱频繁,严重破坏了社会经济
C.政权割据,形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系,不利于民族融合