材料论述。
历史总是惊人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏朝最后一位国王统治时期，国力衰落，这位国王不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上，最后他们的统治都被推翻了。
“楚汉之争”中刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，最终取得“楚汉之争”的胜利，夺取了天下，建立了西汉。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）材料中的夏朝最后一个国王是谁？推翻他统治取而代之的又是谁？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，利用材料内容结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题：史论合，论述条理清楚。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
材料三 秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期统——奠定了基础。
——朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一所示是秦朝开创的何种政治体制？图中方框空白处应填什么官职，其职责是什么？
（2）据材料二图示说出秦始皇采取的巩固统一的措施，据所学知识再另外例举一项有利于经济发展的措施。
（3）据材料三，结合所学知识谈谈你对秦朝采取巩固统一的措施的认识。
阅读材料.完成下列要求。
材料一 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑……孝公善之……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县
——摘编自西汉司马迁《史记·秦本纪》
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——摘编自《战国策·秦策一》
（1）据材料一回答哪位国君支持商鞅变法，材料中“并乡为县”的措施起了什么作业？
（2）据材料一、二结合所学知识指出商鞅变法成功的原因.
（3）据材料二结合所学知识指出商鞅变法的重大历史意义，谈谈你对这一事件的感悟。
阅读材料，完成下列要求。
材料：平王之时，周室衰微.诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
（1）春秋时期争霸战争频发，期间第一位霸主是哪位因君？
（2）小历同学认为，春秋时期诸侯争霸给各国人民带来了灾难和痛苦，所以，春秋时期的争霸战争不利于社会的进步和发展。小历同学的观点是否正确？请说明理由。
“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”这首诗歌颂的是
A.商鞅变法 B.秦灭六国 C.光武中兴 D.“文景之治”
西汉初年统治者采取体养生息政策的客观原因是
A.吸取秦亡的教训 B.加强中央集权 C.社会经济残破 D.巩固自身统治
