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易中天在《中华史》中,有一段描述:“从西周、春秋到战国就是我们民族的‘少年时代’...

易中天在《中华史》中,有一段描述:“从西周、春秋到战国就是我们民族的‘少年时代’……他们集体表现出一个民族‘发展得最完美地方’之永久魅力。”故他把东周的历史定名为《青春志》。请回答:

(1)“问鼎中原”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中,这反映了哪一政治制度的瓦解?春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个,这一现象反映了哪一历史发展趋势?

(2)为获取争霸战争的胜利,各诸侯国纷纷展开了人才的争夺。春秋时期谁率先打破了“学在官府”的局面,使私学兴起、人才迭出?战国时期文化繁荣,在思想领域形成了哪一局面?

(3)战国纷争的局面最终结束于哪一年?从春秋到战国,我国社会发生了剧烈变革,这一大变革的实质是什么?

 

(1)分封制;从分裂到局部统一。 (2)孔子;百家争鸣。 (3)公元前221年;奴隶社会瓦解,封建社会形成 【解析】 (1)依据所学分析可知,“问鼎中原”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中,这反映了分封制的瓦解;分封制最终导致了春秋争霸和战国七雄的混战局面。秦朝建立之后,建立郡县制,取代分封制。春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个,这一现象反映了我国历史发展的趋势是由分裂到局部统一。 (2)依据所学可知,为获取争霸战争的胜利,各诸侯国纷纷展开了人才的争夺。春秋时期孔子率先打破了“学在官府”的局面,使私学兴起、人才迭出,打破了贵族和王室垄断教育的局面。春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了各家学派激烈交锋的“百家争鸣”的思想文化繁荣局面。 (3)依据所学可知,战国纷争的局面最终结束于公元前221年;公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。秦的统一,结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。从春秋到战国,我国社会发生了剧烈变革,这一大变革的实质是奴隶社会瓦解,封建社会形成;春秋战国时期,随着封建经济不断发展,各国为了确立封建统治,纷纷进行变法,通过变法,地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治,各国逐渐确立了封建制度。  
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考点分析:
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辨别下列史实的正误,正确的打“正确”,错误的打“错误”,并加以改正

(1)禹建立商朝,标志着我国奴隶制国家的开始。

(2)战国初年,晋国被韩、赵、楚三家瓜分。

(3)公元25年刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。

(4)南朝祖冲之编写的《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整的农书。

 

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总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。下面是一位初一同学在学了某一时期历史后作的概括你认为这一时期是( )

A. 先秦时期    B. 春秋战国时期

C. 秦汉时期    D. 三国两晋南北朝时期

 

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下列关于古代书法的说法,正确的是

A. 胡昭独创楷书书法

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中国古代王朝历经更替,不断发展。以下正确描述历史演进的是(  )

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B.走向衰落的东汉:张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义

C.亡于暴君的王朝:夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王

D.天下分分合合:春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝

 

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江南地区得到开发的最重要的原因是

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