“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收；欧洲通过上千年的探索，经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明，日本用短短数十年便收入襄中。”材料中日本的“革新”指的是
A.伯里克利改革 B.大化改新 C.光荣革命 D.工业革命
文献是解读历史的重要依据，下列组合对应正确的是（ ）
A.《十二铜表法》——古代巴比伦 B.《天方夜谭》——古代印度
C.《查士丁尼法典》——东罗马帝国 D.《荷马史诗》——古代罗马
2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，中国国家主席习近平出席大会开幕式，发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。以下不属于古代亚洲文明的是
A.象形文字 B.《汉谟拉比法典》 C.佛教 D.万里长城
我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，并根据所学知识回答问题
材料一：秦巩固统一的措施（部分）
材料二：秦灭六国，始皇采纳丞相李斯建议，废古封国制而以……制代替。
——《中国通史》
（1）根据材料一的图一，秦始皇为加强统治，在政治上开创了一套怎样的政治体制？图二、三为促进经济、文化的交流，他分别采取什么措施？材料二表明秦朝在地方上实行什么制度？
材料三：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
——《中国文明史十五讲》
材料四：凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书董仲舒传》
（2）材料三反映了汉初诸侯王对皇权的威胁，根据所学知识指出，汉武帝为消除这一威胁采取了什么措施？这一措施的提出者是谁？
（3）材料四中汉武帝在思想方面采纳董仲舒主张，推行了什么政策？
（4）结合上述材料，请用一句话评价秦始皇和汉武帝。
改革是推动社会进步与经济发展的重要因素，中国许多王朝都是通过改革强大起来的。阅读下列材料，回答问题
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”
——《魏书》
材料三：龙门石窟中的宾阳洞窟建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已明显具有汉族服饰的特点。
（1）材料一中的改革得到了哪位国君的支持？该改革在经济上废除了什么制度？
（2）材料一中的哪句话说明这次变法取得了成功？
（3）材料二中的“帝”是哪位少数民族皇帝？
（4）概括材料二、三中他采取了哪些汉化措施？
（5）上述材料给我们什么启示？
易中天在《中华史》中，有一段描述：“从西周、春秋到战国就是我们民族的‘少年时代’……他们集体表现出一个民族‘发展得最完美地方’之永久魅力。”故他把东周的历史定名为《青春志》。请回答：
（1）“问鼎中原”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中，这反映了哪一政治制度的瓦解？春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个，这一现象反映了哪一历史发展趋势？
（2）为获取争霸战争的胜利，各诸侯国纷纷展开了人才的争夺。春秋时期谁率先打破了“学在官府”的局面，使私学兴起、人才迭出？战国时期文化繁荣，在思想领域形成了哪一局面？
（3）战国纷争的局面最终结束于哪一年？从春秋到战国，我国社会发生了剧烈变革，这一大变革的实质是什么？
