《周易》记载：“（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”与材料中描写的人物并称为中华民族人文始祖的是（ ）
A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 禹
阅读下列材料：
材料一 商鞅变法法令规定：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；允许土地自由买卖；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；
材料二 商鞅推行的一系列改革措施，大大增强了秦国的国力，提高了秦国军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国统一全国的战争。
材料三 商鞅变法损害了旧贵族的利益。秦孝公死后，商鞅遭贵族诬陷谋反。商鞅起兵反抗，兵败被车裂而死。
——以上材料均摘自人教版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出商鞅变法开始于哪一年？商鞅变法的哪一项法令甚至影响到我国今天的地方行政管理制度？
（2）根据材料二概括商鞅变法对秦国所起的巨大作用。（照抄材料原文不给分）
（3）材料三为什么说“商鞅变法损害了旧贵族的利益”，请你结合材料一把理由找出来。
（4）结合上述材料和当代中国的国情，指出商鞅的什么精神最值得我们学习？
阅读下列材料：
材料一 由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
——郭沫若
材料二 “诸子百家”开创性的思想及其经典名言经过历代传承，至今仍活跃在日常生活中，指导着我们的言行。
——由人教版《中国历史》七年级上册改编
请回答：
（1）材料一中的“春秋”与“战国”分别指我国历史上的哪段时间？
（2）材料一认为“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”，请结合所学知识，指出当时主要形成了哪些思想学派？
（3）结合材料二和所学知识，列举出两条“诸子百家”的经典名言。
阅读下列材料：
材料一 周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以四等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
——黄仁宇《中国大历史》
材料二 秦王嬴政规定，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，……皇帝之下设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军政和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡和县，郡守和县令均由皇帝直接任免。
——人教版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一评述的是西周实行的什么制度？结合所学知识，说明周王实行这种制度的目的何在？这种制度从什么时候开始逐步瓦解？
（2）材料二描述的是秦王嬴政开创的哪种制度？材料反映出这种制度下国家权力牢牢控制在谁的手上？你认为这种制度在治理国家方面能够发挥怎样的积极作用？
阅读下列材料：
材料一 从20世纪20年代起，考古工作者在北京周口店北京人遗址相继发掘出40多个个体的直立人化石、10万多件石器、成批的骨器、100多种野兽化石。还有大量灰烬，其中最厚的灰烬可达4米，灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
——人教版《中国历史》七年级上册
材料二 四五千年前，中国进入部落联盟时期。相传，炎帝、黄帝、禹等人均是著名的部落联盟首领。炎帝教民制作生产工具，开荒种地；黄帝教民挖掘水井，制造船只，并发明了弓箭和指南车；禹教民开凿河渠疏导洪水入海，成功消除了黄河水患。
——人教版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）依据材料一概括北京人掌握了哪些生产生活技能？
（2）材料二中的哪两位部落联盟首领被后人称为“人文始祖”？
（3）结合上述材料谈谈我国古代先民有什么优秀品质？
象棋是由两人轮流走子，以“将死”或者“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类游戏。请你仔细观察下边的棋盘，指出与这种棋类游戏的产生有关的历史事件是
A.大泽乡起义 B.楚汉之争 C.春秋争霸 D.秦灭六国
