满分5 > 初中历史试题 >

“他不再参与生产管理,主要靠租佃士地,雇佣农业工人进行耕作。”这里“他”的身份是...

“他不再参与生产管理,主要靠租佃士地,雇佣农业工人进行耕作。”这里“他”的身份是(  )

A.工人 B.地主 C.租地农场主 D.手工工场主

 

C 【解析】 14世纪中叶以后,出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式(资本主义生产关系)进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。“他不再参与生产管理,主要靠租佃士地,雇佣农业工人进行耕作。”这里“他”的身份是租地农场主,C项符合题意;工人是工业革命时期随着工厂出现之后产生,A不符合题意;地主属于封建社会拥有大量土地者,B不符合题意;手工工场主是资本主义生产发展早期阶段的工场手工业的拥有者,D不符合题意。故选C。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

材料 商鞅之法,良法也。……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。

(1)商鞅何时进行了变法?请归纳卫鞅变法包括哪些内容?

(2)这次变法有何历史作用?

 

查看答案

材料一  秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白

材料二  一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

(1)“秦王扫六合”是指什么事件?“扫六合”起到什么作用?

(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?

 

查看答案

材料一:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张以“为政以德”。

材料二:他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调“法治”并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。

(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于“诸子百家”中哪一学派?

(2)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?试联系现实,谈谈你对治国问题的认识。

 

查看答案

材料一

材料二 

            

(1)材料一中实行的地方行政制度下诸侯要对周天子尽哪些义务?它起到了什么作用?

(2)材料二空白处应该填什么?其分管什么?

 

查看答案

与“斩木为兵,揭竿为旗”相关的历史事件是

A.大泽乡起义

B.巨鹿之战

C.楚汉战争

D.长平之战

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.