Question

从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读材料，回答问题：

材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。

——梁启超《保教非所以尊孔论》

材料二  近代法国史学家薛纽伯曾说： “旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西(民主)的，它已使一切人在法律之前平等。”

——摘自 [法]薛纽伯 《现代文明史》

材料三“机器人革命”是第三次工业革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的替代……由于机器的功能延伸和对人的替代，单一生产中对人的需求量相对下降；随着机器复杂度的增加，实际上对产业工人在多领域的技能和编程、系统处理等方面的知识提出了更高要求。

——摘自人民日报《第三次工业革命的切入点和重要增长点》

(1)材料一中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？

(2)材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？并以资产阶级革命时代欧美国家颁布的法律文献及其内容予以说明(任举一例)。

(3)根据材料三，指出第二次工业革命是如何使人得到解放的？“机器人革命” 对人产生了哪些影响？

Answer

(1)文艺复兴；意义：把人从教会束缚下解放出来；促进了思想解放。

(2)意义：法律面前人人平等

示例：英国《权利法案》：规定国王不能确意废除法律，确立了法律至高无上的地位；美国《独立宣言》：人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；

法国《人权宣言》：宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产。

(3)第二次工业革命实现了对人的体力解放。

影响：“机器人革命”实现了对人的脑力解放；对劳动力的需求量下降；对人的知识和技能等提出更高要求。

【解析】

（1）根据所学知识可知，“古学复兴”指的是文艺复兴运动。根据材料“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性”可知梁启超认为其意义是把人从教会束缚下解放出来；促进了思想解放。

（2）根据材料“它已使一切人在法律之前平等”可知薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是法律面前人人平等。英国《权利法案》：规定国王不能确意废除法律，确立了法律至高无上的地位；美国《独立宣言》：人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；

法国《人权宣言》：宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产。

（3）根据材料“第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，”可知第二次工业革命实现了对人的体力解放。“机器人革命”实现了对人的脑力解放；对劳动力的需求量下降；对人的知识和技能等提出更高要求。