阅读材料，完成下列要求。
材料
时间 | 公元前356年 |
内容 | 确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；废除井田制；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等 |
影响 | 秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝 |
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料，指出有利于提高秦国军队战斗力的措施。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。
——摘编自朱汉国《历史必修一·教师教学用书》等
材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯国。从此“大国不过十余城，小侯不过数十里”。封国越分越小，势力大为削弱，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料一，指出秦始皇在全国推行的制度。
（2）根据材料二，指出汉武帝颁布的政令。
（3）根据材料一、二，分析秦始皇与汉武帝所采取措施的共同作用。
（4）根据材料一、二，比较秦始皇与汉武帝解决分封制问题的不同特点。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 海上丝路萌芽于商周，发展于春秋战国，形成于秦汉，兴于唐宋，转变于明清，是已知最为古老的海上航线。海上丝路是古代海道交通大动脉。
——摘编自许心怡《“丝绸之路”名称是谁“发明”的》等
材料三 “一带一路”是一条交流互鉴的文明之路，不同种族的人们，远行并交好。
——摘编自国庆70周年大型成就展之（“一带一路”共筑未来）
（1）根据材料一，指出与其相关的交通道路名称及其起点。
（2）根据材料二，指出海上丝路的形成时期，并概括其历史地位。
（3）根据材料三，模仿示例写一句话。
示例：“一带一路”是一条交流互鉴的文明之路。
（4）根据上述材料和所学知识，分析古代两条交通道路及“一带一路”产生的共同影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料它的文明是一种灵动的生活，它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。可以说，它一直灌溉着中华民族。
——摘编自余秋雨《文化苦旅》
（1）根据材料，指出与其相关的水利工程。
（2）针对上述材料，以下两位同学展开了争论，你赞同谁的看法？请简要说明理由。
被称为“惠民之政，训农裕国之术”的北朝农书是
A.《水经注》 B.《女史箴图》 C.《洛神赋图》 D.《齐民要术》
歌词“兰亭临帖，行书如行云流水，月下门推，心细如你脚步碎，忙不迭。千年碑易拓，却难拓你的美”涉及的艺术为
A.绘画 B.书法 C.雕塑 D.建筑
