三国两晋南北朝时期是我国历史上一个政权分立、民族交融的时期，江南经济得到开发，对中华民族的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图
（1）认真观察材料一，分别写出曾经统一黄河流域①和②政权的名称
材料二：“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料三：《宋书》描述东南朝时期：江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能消满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。
（2）对比材料二《史记》与材料三《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？
（3）根据所学知识分析材料二中江南地区经济迅速发展的原因有哪些？（至少两点）
材料四：东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广、水稻产量提高，除了主要种植水稻外，还普遍实行稻麦兼作……江南的经济迅速发展起来。
（4）根据材料四，概括南北朝时期江南经济得到发展的表现。
（5）结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？
习近平提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料回答问题。
材料一 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——《汉书 张骞传》
（1）材料一中的“骞”指的是谁？“凿空”指的什么历史事件
材料二:塞外的大漠戈壁，单调的驼铃跋涉……，这是全长七千多公里的世界古代陆路交通要道留给诗人的印象之一。第38届世界遗产大会宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的项目通过审议，正式将这条“古老的商道”列入《世界遗产名录》。
（2）材料二中的“古老的商道”指的是什么？结合所学知识，指出材料一与材料二有何关联？
材料三:德国地理学家李希霍芬指出，“在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产”。通过这条“古老的商道”，汉朝的丝绸、瓷器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西城；西城的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、首蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
（3）根据材料三，写出你怎样认识丝绸之路在中外交流中的作用？(照抄原文不得分)
材料四：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改日都护……永平中，北虏乃胁诸国共寇河西，郡县城门昼闭。十六年，明帝乃命将帅北征匈奴，取伊吾卢地……遂通西域……
——《后汉书 西域传》
（4）材料四中“宣帝改日都护”指的是什么历史事件？这一事件有何历史意义？
（5）张骞出使西域经历千辛万苦。你认为张骞身上具有哪些可贵的精神和品质值得学习？
某校七年级（2）班学生对西汉的政治、经济、思想和文化措施进行探讨。请你参与进来，完成探究。
（汉初国策）
材料一:史书记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。
——《汉书 食货志》
（捍卫皇权）
材料二：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝时，“府库并虚”，富商大贾们“财或累万金，而不佐公家之急”。甚至“因其富厚，交通（勾结）王侯”。
——白寿彝《中国通史》
（1）材料二反映出当时西汉中央政府面临什么问题？
（知识归纳）
（2）结合所学知识，将下表中汉武帝在位时期所采取的政治、思想、经济和文化措施填写完整。
措施 | 内容 | 作用 |
政治上 | 颁布“ ① ”； 建立“ ② ”制度，强化监察。 |
中央集权空前加强，大一统王朝得到进一步巩固和发展。 |
思想上 | 接受董仲舒的建议，推行 “ ③ ， ③ ” | |
文化上 | 推行儒学教育，在中央兴办 ④ ，教授儒家经典 | |
经济上 | 铸币权收归中央，统一铸造 ⑤ ； 实行 ⑥ 官营、专卖。 |
《飘逝的岁月一中国社会史》里说道：“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双’。”对材料理解正确的是
A.鲜卑族改穿汉服是进步之举
B.汉族穿胡服是落后的表现
C.民族间的服饰是相互影响的
D.先进文化取代落后文化是必然的
关于北魏孝文帝改革，既是原因又是结果的是
A.迁都洛阳
B.军队战斗力提高
C.北方民族大融合
D.社会矛盾激化
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江南地区得到开发的原因包括（ ）
①自然条件优越
②北人南迁
③社会安定
④南方的生产工具比北方先进。
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
