有学者认为：坚信上帝的存在，仍是文艺复兴时期文化的主流。但针对中世纪基督教神学所主张的必须通过认识上帝才能认识自己的观念，新兴的人文主义提出了“人要认识自己”的口号。该学者认为文艺复兴运动
A. 主张“知识就是力量”
B. 主张享受现世，蔑视天堂和来世
C. 主张反对封建专制
D. 脱胎于基督教文化，提倡人性
下列组图反映的探究主题是( )
A. 法兰克王国的兴衰 B. 西欧庄园制度
C. 西欧大学兴起 D. 西欧城市的兴起
世界上有四大文明古国之说，我们知道，文字是文明的标志之一，但是它并非是文明的本质。那么，人类文明产生的根本标志是
A. 金字塔、空中花园等世界奇迹 B. 奴隶社会形成
C. 《汉谟拉比法典》等成文法典出现 D. 古代哲学的出现
从1921年到2019年，98年的发展历程，中国共产党经历了从无到有，从弱到强，从幼稚到成熟，从在野到执政，走出具有中国特色的光辉之路。
（从无到有）
材料一①1921年注定照耀史册，它，非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。
——《百年中国》
②人民军队也经历了从无到有，从弱到强的发展历程。习近平总书记说：“建设一支听党指挥、作风优良、能打硬仗的人民军队是强国的必由之路”。
（1）结合所学知识思考，材料一①中1921年为什么被看作是“一个全新时代的开始”？②中人民军队“从无到有”的标志性事件是什么？
（从弱到强）
材料二 解放战争时期敌我力量对比变化情况（见下表）
（2）解放战争时期，揭开人民解放军战略进攻序幕壮举的领导人有谁？据材料二中表格信息，指出1948年7月到1949年2月，解放军军队数量反超国民党军队数量的主要原因是什么？
（从幼稚到成熟）
材料三 这是一次具有历史意义的会议，会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是中国共产党历史上一个生死彼关的转折点。
（3）材料三的这次具有历史意义的会议是什么？当时中共中央正领导红军，进行哪一人类历史前所未有的壮举？毛泽东思想成为党的指导思想是在哪次会议上？
材料四 见下图
（4）材料四图片反映的事件是什么？中国共产党处理这件事的根本出发点是什么？该事件后国共两党的关系发生了怎样的变化？
（从在野到执政）
材料五 ①抗战胜利后，国民党企图恢复抗战前“一党专制、一人独裁”的局面，1945年8月中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量……
②下图总统府办公室台历，时间定格在“中华民国三十八年四月小…23星期六”
（5）材料五①中这场“判桌上的较量”是指哪一事件？②图时间定格在“中华民国三十八年四月小…23星期六”的原因是什么？
（从挫折失误到走向辉煌）
材料六 在新民主主义革命时期中，中国共产党在探索革命道路的过程中经历过挫折，出现过失误。但中国共产党能不断更正自身失误，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立了一个统一的大国……
（6）新民主主义革命的起点是哪一事件？材料六中找到的“一条路”指什么？
（7）请依据以上材料并结合所学知识，分析中国共产党从无到有，从弱到强……最终走向辉煌的原因有哪些？
近代中国社会急剧变动，中国的经济、政治、思想、教育都呈现出明显的近代化趋势。阅读下列材料，回答问题：
（经济上的近代化）
材料一 ① 李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学外国利器，则莫如克制器之器，师其法而不必尽用其人。”
②下图是近代民族工业发展艰难曲折发展曲线图
（1）材料一①反映的是哪一场运动？结合所学知识，分析这场运动与②图中国近代民族工业的发展的关系。近代民族工业发展艰难曲折的根本原因是什么？
（政治上的近代化）
材料二 假使我们是甲午到戌戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗？……光绪也受了时局的刺激，很想努力救国。
——蒋廷黻《中国近代史》
（2）据材料二和所学知识，指出刺激光绪帝救国的“时局”是什么？光绪进行了怎样的救国努力？他的努力在思想方面有何积极影响？
材料三 这次革命的目标是：民族独立、人民民主和普遍富裕。这次革命的成果是：皇冠落地，中国历史从帝制走向共和……
（3）材料三中的“这次革命”指什么？材料中的目标主要是通过什么报刊进行宣传的？“皇冠落地”、“从帝制走向共和”分别指什么事件？
（思想上的近代化）
材料四 该运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用……
（4）材料四描述的是哪场运动？该运动宣传“民主和科学”的主要杂志是什么？在动摇封建礼教的统治地位的过程中，鲁迅的哪一篇小说影响最大？
（教育上的近代化）
材料五 教育近代化进程
（5）材料五中戊戌变法时期的唯一教育成果是什么？清末新政中，“废科举”发生在哪一年？
（6）结合以上材料及所学知识，谈谈近代化的探索有何特点？
中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史。阅读材料，回答问题。
（罪恶之师）
材料一 下图列强的侵略
（1）材料一中的哪场战争改变了中国的社会性质？哪一场战争战后掀起了瓜分中国的狂潮？
（2）图三侵略战争的侵略目的是什么？图四侵略战争中，日本对中华民族犯下了哪些严重罪行？试举一例
（正义之师）
材料二 如下图中国人民的抗争
（3）材料二图一、图二中的人物分别是谁？图三和图四的这两场战争，在意义方面有何相同之处？
（失败的噩梦）
材料三 中国近代史上四次侵华战争都以清政府失败告终，清政府被迫签订了一系列不平等条约，中国的领土主权、关税主权、司法主权……等等遭到了严重的破坏，清政府最终完全沦为“洋人的朝廷”……
（4）材料三中四次侵华战争清政府都失败的根本原因是什么“领土主权”遭到严重破坏，表现在哪些方面？（至少答出一点）最终使清政府完全沦为“洋人的朝廷”的条约是什么？该条约中的哪一条最能体现“洋人的朝廷”？
（胜利的前景）
材料四 近现代史部分事件时间轴
材料五 中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本在东亚的主导国家地位，从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国，拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。……
（5）材料四中的抗日战争结果如何？产生这种结果的决定性因素是什么？材料四和材料五分别反映了抗日战争胜利的哪些历史意义？
（6）综合以上材料，请谈谈你的感想。
