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“鸦片战争是中国古代社会与近代社会的分水岭。”对这句话这样理解的依据是鸦片战争导...

“鸦片战争是中国古代社会与近代社会的分水岭。”对这句话这样理解的依据是鸦片战争导致

A.中国由闭关锁国转为开放

B.中国已完全沦为半殖民地半封建社会

C.中国社会性质开始发生根本变化

D.中国的国家主权和领土完整遭到破坏

 

C 【解析】 依据所学知,鸦片战争,清政府战败,被迫与英国签订《南京条约》。鸦片战争前,中国是一个主权独立的国家,鸦片战争后,中国社会性质开始发生根本变化,开始逐渐沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争成为中国近代史的开端,是中国历史的一块界碑。因此说“鸦片战争是中国古代社会与近代社会的分水岭”。故正确答案为C。我国古代史上有过多次对外开放,但并未引起社会性质的改变,所以A不合题意;鸦片战争后,中国开始逐渐一步步沦为半殖民地半封建社会,而不是一下子完全沦为半殖民地半封建社会,B说法错误;D项只是中国社会性质发生改变的一个方面的表现,故排除。因此选C。
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考点分析:
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A.虎门销烟 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动

 

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阅读下列材料,回答相关问题。

材料一 2019年12月初, 29个成员国的领导人齐聚英国伦敦,既为庆祝它成立70周年,更为商讨如何转型以更好地适应未来。70年来,跨越了冷战、冷战后初期和新世纪,成员国从最初的12个增加到现在的29个,逐步从地区型军事集团向全球最大政治军事联盟转变。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(1)材料一中所说的这一组织是,根据材料一分析,这一组织的性质有何变化。

材料二70年前,首任秘书长伊斯梅爵士曾用三句话概括该组织成立的宗旨:留住美国人,挡住苏联人,压住德国人。70年后,华约早已解体,苏联不复存在,冷战硝烟散尽。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(2)材料二中“留住美国人,挡住苏联人”的含义是什么,他们在“压住德国人”的时候,与苏联人产生了严重分歧,导致爆发了什么危机,这种分歧越来越严重,导致德国分裂成那两个国家。

(3)材料二中“华约”的建立,标志着冷战到达什么程度,往前倒退,这场冷战开始的标志是,1947年,冷战在经济上一次大规模运用,也是美国实施冷战政策一个重要步骤的计划被称为什么。

(4)材料二中“苏联不复存在”,指的是哪一个事件,根据材料二中“冷战硝烟散尽”分析,这一事件的影响。

材料三 未来,它也许会变得越来越不像它,但有一点可以确定,那就是它将以新的方式对地区与全球安全事务产生深远影响。

——光明日报《冷战的遗物 彷徨的北约》

(5)根据材料三分析,该组织的未来发展之路将可能如何。

 

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通过学习历史,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一他(下图),童年时只断断续续地上过5年学。他极富想象力,什么事都爱刨根问底,但一向不愿死记硬背。12岁时,他开始外出工作,当过火车服务员、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他创建了世界上第一个工业研究实验室,进行有组织的发明创新实验。他是电气时代最伟大的发明家,一生拥有1000多项发明专利。

——人教部编版九上

(1)材料一中的他是,你所了解的他最负盛名的发明是什么。根据材料一分析,在他以及和他类似的各国发明家的共同努力下,众多发明纷纷问世,世界由此进入一个什么样的崭新时代。

材料二 他(下图),是瑞典化学家、工程师和实业家,自幼受到良好的教育,懂得英、法、德、俄等多国语言。他的发明经历了极其艰难的过程。凭借自己的发明,他获得了巨大的财富。他逝世后,根据他的遗嘱,他的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面“对人类作出最大贡献的人”。

——人教部编版九上

(2)材料二中他是,你知道他最重要的发明是什么,他设立的用来奖励“对人类作出最大贡献的人”的基金,我们称之为什么奖。

材料三他(下图),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。1893年,他在彼得格勒(当时名为圣彼得堡)参加了秘密的马克思主义小组。1895年,他将分散的小组统一为工人阶级解放斗争协会。同年12月,他被捕,后被流放到西伯利亚。1917年4月,流亡国外的他回到彼得格勒,受到成千上万工人、士兵的热烈欢迎。

——人教部编版九上

(3)材料三中他是,他领导人民取得哪场革命的胜利,这场革命的胜利在人类历史上有何重大意义。

材料四 他(下图),1869年出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律,获得律师资格。大学毕业后,一次他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到他后,立刻怒气冲冲地叫来车长,声称不愿与“有色人种”同坐一个车厢。他被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。

——人教部编版九上

(4)材料四中他是,他号召印度民众开展什么运动,他发动的这场运动对印度民众有何意义。

(5)综合上述材料,说一说为促进人类进步事业,你会怎么做。

 

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