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西汉历经几代帝王的共同努力,发展成为一个统一、国富、民安的鼎盛帝国。阅读材料,结...

西汉历经几代帝王的共同努力,发展成为一个统一、国富、民安的鼎盛帝国。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一  (西汉初年)“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”

——《汉书·食货志》

材料二  汉文帝时,宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等,什么都没有增加。文帝规定,建造他的陵墓,一律用瓦器,不准用金银铜锡等金属做装饰,不修高大的坟。

材料三  汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而规之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。(汉景帝)日:“农,天下之本也,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,其令郡国务农。”

材料四  汉武帝之前的几任帝王,在“清静无为”思想指导下,自觉弱化了对地方的控制,听任地方王国各守其土,各尽其责,同时诸子百家四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷,武帝即住之初黄老之学依然盛行。梁王(汉武帝的叔叔)出行,千乘万骑,和天子一样威风,还自造弓箭数十万,库存的珠宝玉器多于京师。

请回答:

(1)针对材料一的状况,汉高祖实行了什么政策?效果如何?

(2)据材料二、三,概括出这两位皇帝的治国措施。

(3)材料四中所反映的问题,汉武帝是如何解决的?

(4)据以上材料,你觉得西汉时期的杰出帝王身上哪些闪光点值得今人去学习?

 

(1)休养生息政策;经济得到恢复和发展;社会局势稳定。 (2)勤俭治国,以农为本,减轻赋税。 (3)政治上,颁布“推恩令”削弱诸侯王势力;思想上,“罢黜百家,独尊儒术”。 (4)关心百姓疾苦,励精图治,勤俭节约等 【解析】 (1)根据材料一“《汉书•食货志》”并结合所学知识可知,面对西汉初年、生产遭到破坏,经济萧条的情况,汉高祖采取休养生息政策,使汉初经济逐渐得到恢复和发展,社会局势稳定下来。 (2)根据材料“文帝规定,建造他的陵墓,一律用瓦器,不准用金银铜锡等金属做装饰,不修高大的坟”“贾谊上书建议‘驱民而归之农,皆著于本’.晁错提出‘务民鱼农桑,薄赋敛’”,结合所学知识可知,汉文帝和汉景帝注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑;文帝、景帝提倡节约,并以身作则;重视“以德化民”,社会比较安定。 (3)根据材料四“汉武帝之前的几任帝王,在“清静无为”思想指导下,自觉弱化了对地方的控制,听任地方王国各守其土,各尽其责,同时诸子百家四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷,武帝即位之初黄老之学依然盛行”并结合所学知识可知,汉武帝在思想上,“罢黜百家,独尊儒术”;政治上,颁布“推恩令”削弱诸侯王势力。 (4)根据以上材料并结合所学知识可知,西汉时期的杰出帝王身上的闪光点有关心百姓疾苦,励精图治,勤俭节约等。  
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考点分析:
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发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系,社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一 

材料二 

材料三  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城,而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四  当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

请回答:

(1)据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术是什么?

(2)材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国?最南的是哪个诸侯国?

(3)材料三记述的是哪一历史事件?有什么作用?

(4)历史上把材料四所述的现象称为什么?对中国古代文化有什么影响?

 

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