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自秦朝开始,统一的多民族国家建立起来,统一是历史发展的主流,阅读材料,回答问题。...

自秦朝开始,统一的多民族国家建立起来,统一是历史发展的主流,阅读材料,回答问题。

(首创统一)

材料一  战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王赢政即位后,为灭六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。

——摘自新人教版教材七年级上册

(1)根据材料一,分析秦为什么能兼并六国实现统一?(用自己的语言概括)

(巩固统一)

材料二 

(2)将图一补充完整

(3)根据材料二回答,为了巩固统一,秦在政治、经济和文化方面实施了哪些革命性措施?

 

(1)统一为人心所向;秦通过商鞅变法增强国力,为兼并六国准备了条件;秦王赢政广用人才。 (2)丞相;中央政府;郡 (3)政治方面:实行封建专制主义中央集权制度;经济方面:统一货币;文化方面:统一文字 【解析】 (1)据材料一“各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王赢政即位后,为灭六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。”并结合所学知识可知,秦能兼并六国实现统一是因为统一为人心所向;秦通过商鞅变法增强国力,为兼并六国准备了条件;秦王赢政广用人才。 (2)根据所学知识可知,秦朝建立了一套封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,总览全国一切军政的大权,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。在地方上推行郡县制。所以a是丞相;b是中央政府;c是郡。 (3)根据所学知识可知,秦始皇统一了六国,于公元前221年建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。秦朝建立后,秦始皇采取一系列措施巩固统一。政治上建立封建专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制;经济上统一货币,在全国统一使用圆形方孔钱,同时还统一了度量衡;文化上统一文字,把小篆作为全国统一的文字,后来使用更为简单的隶书;思想上为加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议焚书坑儒。
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考点分析:
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变革必能促进社会划时代的发展。阅读材料回答下列问题

材料一  西周时,“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”。李悝(魏国变法者)说“今一夫挟五口,治田百亩,岁收亩一石半,为粟百五十石”。

(1)依据材料一中文字及图一图二两幅图片判断李悝所说“一夫挟五口,治田百亩”的现象出现在什么时期?依据材料判断出现这番景象的主要原因是什么?

材料二  孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。

——《史记·李斯列传》

(2)材料二中,商鞅变法发生在哪一历史时期?

(3)从土地政策方面分析,导致“民以殷盛”的改革措施是什么?

(4)材料二对商鞅变法持什么态度?根据所学指出变法于秦的影响?

 

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中华民族历史源远流长,成就辉煌,阅读下列材料回答问题

(民族始成)

材料一  华夏民族,非一族所成。太古以来。诸侯(指远古时期的部落)错居。接触交通,各去小异而存大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

(1)材料一说明中华民族的形成有何特点?何人被后人尊崇为中华民族人文初祖?

(国家初成)

材料二  封建亲戚,以藩屏周

——《左传》

(2)材料二中反映的西周实行的什么制度?依据所学知识回答这种制度所起的作用?

(思想碰撞)

材料三 

观点

学派

代表人物

开“私学”之先例,提倡“因材施教”之法

法不阿贵,刑过不避大臣,赏善不遗匹夫

祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,……若此则天下治

 

 

(3)春秋战国时期是社会大动荡的时期,也是学术思想非常活跃的时期,根据所学知识将材料三的表格填写完整。

 

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陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,在中国农民战争史上占有重要地位,这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是( )

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A.①②③④ B.①②④ C.①③ D.②④

 

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鲁迅先生说:“始皇想皇帝传至万世,而偏偏二世而亡,赦免了农书和医书,而秦以前的这一类书,现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是(    )

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C.秦始皇下令修筑万里长城 D.秦始皇发布焚书坑儒令

 

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①周朝实行分封制度  ②秦朝实行丞相制度  ③封泥上文字是小篆字体  ④秦朝实行郡县制

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