Question

阅读材料，探究下列问题。

（经济篇）

材料一 

（1）材科一反映我国农业领域出现什么现象？该现象的出现有何作用？

（政治篇）

材料二  秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书，食货志》

（2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？

（3）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一名士兵，你是否支持商鞅变法？为什么？

（思想篇）

材料三  故以法治国，举措而已矣。法不阿责，蝇不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

——《韩非子》

（4）战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？

（5）材料三出自战国时期的哪一学派？结合材料概括该学派的主张是什么？这一治国方略后来被哪一位皇帝所采纳？

Answer

（1）春秋战国时期我国已经使用铁制农具和牛耕；推动了农业的发展或农业生产力水平的提高。

（2）措施：废除井田制奖励耕战（奖励军功或鼓励耕织）。

（3）支持；因为商鞅变法中奖励军功（或奖励耕战）给了士兵以升迁的机会。

（4）百家争鸣。

（5）法家；以法治国或重视严刑重罚（重视法律、法治）。秦始皇

【解析】

（1）依据材料图片信息可知，春秋战国时期我国已经使用铁制农具和牛耕；第二问依据所学可知，铁制农具和牛耕的使用，推动了农业的发展。

（2）依据材料信息“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知，此内容反映了商鞅变法中的废除井田制、奖励耕战的内容。

（3）第一问依据所学可知，生活在商鞅变法时期秦国的一名士兵，支持商鞅变法；第二问依据所学可知，因为商鞅变法中奖励军功给了士兵以升迁的机会。

（4）依据所学可知，战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了百家争鸣的局面。

（5）依据材料信息“韩非、故以法治国，举措而已矣。法不阿责，蝇不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争”可知，此内容出自战国时期的法家学派；第二问依据所学可知，法家学派的代表韩非主张以法治国；第三问依据所学可知，法家学派的治国方略后来被秦始皇所采纳。