在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
学习历史要求“论从史出”，下列图片最能证明“北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽”这一结论的是
A.
B.
C.
D.
微信好友在朋友圈说道：‘我在山洞中看到‘古人用火的灰烬层，最厚的达到6米’猜猜我在哪？”你的回复是
A. 北京周口店
B. 浙江余姚
C. 陕西西安
D. 河南安阳
中华文化源远流长，博大精深。为此，七年级(8)班开展了以“走进优秀传统文化”为主题的探究活动，请你一起参与，完成下列要求
（教育的光辉）
材科一 汉武帝采纳至仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育文上第一所有完备脱章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于速应国家培养官史的需要，太学生的人数不断增加，信生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步况固起来。
——编自《剑桥插图中国史》
(1)根据材料一回答，汉武帝创办太学的目的是什么？(写出一点即可，2分)“儒家五经”指的是什么？
（科技的灿烂）
材料二 ……朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“草”，洲则用羊皮，这些书写材样，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。
——部编版《中国历史七年级上教师教学用书》
(2)根材料二，分析这些的材料“都不适于大量使用”的原因，结合所学知识，指出改变这种状况的古代技术。
（中医的魁力）
材料三 华佗对学生吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇别谷气得销，血脉流通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。”
(3)材料三反映出华佗的主要观点是什么？结合所学知识说说，他是如何实践这一观点的？
(4)综合上述材料，我们中学生能为传承和弘扬传统文化做些什么？
阅读材料，完成下列要求
材料一 “文景之治”担转了汉初以来经济凋敝，政局动荡的局面，代之以“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口浸息”…“的安定，繁荣景象，莫定了西汉盛世的坚实基础。
(1)汉文帝，汉景帝采取了哪些措施“扭转了汉初以来经济调敝、政局动荡的局面”？
材料二 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁，酒的专利”分别指什么措施？这些措施给汉朝带来了怎样的影响？
材料三：
(3)材料三中标示出的实物是通过什么商路相互交流的？根据材料及所学知识，分析这条商路的影响。
(4)综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素.
阅读材料，完成下列要求
材料一 战国的士子们，接受前代思想资源后，并不是照本宣科，固守先王之道是随时代的交迁、自己的理解、社会的需要和自己的处境，从古代经典理论中，各取而所需，加以发挥。各论短长，设塾授徒，终成一家之言。
(1)材料一反映出当时思想领域出现了什么局面？请写出我国历史上最早“设祭授徒”的思想家及其核心思想，
材料二 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁：汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱，结果，始皇失败了，武帝成功了。
——摘编自顾刚《秦汉的方士与儒生》
(2)秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的？结合所学知识分析，“始皇失败了，武帝成功了”的原因。
(3)上述两则材料表明，从春秋战国到秦汉时期，我国思想领域出现了怎样的趋势？
