满分5 > 初中历史试题 >

掌握历史学习的方法,总结历史发展的规律,有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用...

掌握历史学习的方法,总结历史发展的规律,有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用所学握的历史知识与技能,完成下面的学习任务。

任务一(成语分类——一感受传统文化)

(1)成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表格中相应位置,(只填序号)

①三顾茅庐②纸上谈兵③草木皆兵④风声鹤唳⑤围魏救赵⑥投鞭断流⑦草船借箭⑧退避三舍

出处

成语典故

春秋战国诸侯国之战

 

《三国演义》

 

淝水之战

 

 

 

任务二(运用年代尺——形成时空观念)

(2)根据上面年代尺上西汉建立到灭亡的时间,计算西汉存在了        年。

(3)公元纪年法规定:每100年是一个“世纪”,每10年叫做一个“年代”。

比如:西晋的建立可以表述为:西晋建立于3世纪60年代。那么东汉的建立是在        世纪        年代。

(4)在年代尺上,统一过北方的政权有哪些?曹魏政权的建立者是谁?哪一个政权是少数民族建立的?简述西域都护建立的重要意义。

任务三(评价人物一提升史证意识)

(5)“秦皇汉武”是历史上具有雄才大略的皇帝。请你结合汉武帝在政治、经济、思想文化等方面的措施,明他是如何巩固大一统局面的。

 

(1) (2)210年。 (3)1世纪20年代。 (4)统一北方的政权:西汉;东汉;曹魏;西晋;北魏。作用:西域都护的设置,标志着西域(今新疆地区)开始正式归属中央政权;或证明了新疆地区自古就是中国领土不可分割的一部分。 (5)政治:采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权;建立刺史制度,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹,大大加强中央对地方的控制。思想:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱;在长安兴办太学,以儒家“五经”为教材,培养治阶级需要的儒家人才,在思想上达到大一统。经济:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价,使国家的财政状况有了很大政善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 【解析】 (1)依据所学可知,春秋战国时期的成语、俗语等名言有②纸上谈兵、⑤围魏救赵、⑧退避三舍;《三国演义》中的情节有“三顾茅庐”成语典故来源于刘备三请诸葛亮的故事,借东风、草船借箭来源于赤壁之战。383年,前秦王苻坚征集了八十多万兵力,打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大,指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役。故春秋战国诸侯国之战:②⑤⑧;《三国演义》:①⑦;淝水之战:③④⑥。 (2)依据所学可知,公元前202年2月28日,刘邦称皇帝,定国号为汉。6月定都长安,西汉王朝诞生。至9年1月10日王莽称帝,改国号为新,西汉灭亡。共计210年。202(公元前)+9(公元后)﹣1(没有公元零年减去1)=210年。 (3)依据所学可知,公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。他就是光武帝。25年是公元1世纪20年代。 (4)依据所学可知,西汉、东汉、曹魏;西晋;北魏这几个朝代都是统一的全国性政权,都统一过黄河流域。两汉统一黄河流域;在官渡之战后,曹操消灭了袁绍的残余势力,统一了北方;氐族建立的前秦与东晋并立对峙时,前秦统一黄河流域,东晋偏安江南;鲜卑族建立的北魏逐渐强大,439年统一了黄河流域;北周灭掉了北齐,统一北方,为以后隋朝统一全国奠定了基础。其中氐族建立的前秦和鲜卑族建立的北魏是统一过黄河流域的两个少数民族政权。作用:西域都护的设置,标志着西域(今新疆地区)开始正式归属中央政权。 (5)依据所学可知,政治上,汉武帝采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权;建立刺史制度,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹,大大加强中央对地方的控制。思想:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱;在长安兴办太学,以儒家“五经”为教材,培养治阶级需要的儒家人才,在思想上达到大一统。经济:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价,使国家的财政状况有了很大政善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

纵观中国上下五千年的光辉历史,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。

材料一:黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤。从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族

——《中国历史(七年级上册)》人民教育出版社

材料二:

材料三:春秋时期的政治,是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治,是大国吞并小国,进而统一中国的政治

——《中国历史(教师参考用书)》

材料四:(秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无小大,皆决于上”。

——《史记》

材料五:两汉时期,制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。

——《“大一统”之梦》

请回答:

(1)材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领?炎黄部落联盟逐渐形成华夏族,因此后人尊称他们为什么?

(2)材料二所示西周的行政制度是           ;秦朝的行政制度是          

结合所学知识指出西周的行政制度对国家发展产生的积极性影响。

(3)据材料三,结合所学知识,分别概括出春秋、战国时期的时代特征。材料三认为春秋战国的纷争有何积极意义?

(4)材料四中的“上”是指哪位历史人物?为加强封建统治,秦朝创立了哪一政治制度加强了国家统一?

(5)结合材料五和所学知识,汉武帝时,在经济上采取什么措施以控制国家经济(举一例)?在“行政体制”上建立了什么制度监视州部?

(6)通过以上问题的探究,请你总结中国历史发展的总趋势。

 

 

查看答案

十八大以来,习近平总书记多次提出要“增强文化自信”,“只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。”让我们一起从历史中汲取营养——改革和统一是社会前进的动力

材料一  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。

——《汉书食货志》

(1)材料一反应的历史上哪一事件?“商君”是谁?归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系?

材料二 

(2)据材料二回答:秦始皇为加强统治,在政治上创立了什么制度?为促进经济文化的交流,他又采取哪两项措施?

材料三  据《北史》记载:“魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习性已久。容或不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当降爵黜官……”。

(3)材料三中的“魏主”是谁?材料三反映了“魏主”的哪项改革措施?“魏主”的改革起到了什么积极作用?

 

查看答案

辨析题:

皮皮:我很想知道东汉末年到三国时期的一些情况,你能告诉我吗?

毛毛:当然可以啦!东汉末年,军阀混战,袁绍“挟天子以令诸侯”取得政治优势,并在官渡之战取得胜利,200年,赤壁之战,曹操被孙刘联军击败,奠定了三国鼎立的基础。220年曹操建魏,221年,刘备建汉;229年孙权称帝建吴,三国鼎立之势形成。

你认为毛毛回答的正确吗?如果有错误,请你告诉皮皮准确的知识。

 

查看答案

根据下列信息判断此人是

①生活在北魏和东魏 ②强调农业生产要遵循自然规律 ③提出了多种经营和商品生产

A.郦道元 B.贾思勰 C.祖冲之 D.王充

 

查看答案

某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时,做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符,这张卡片是

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.