一名秦朝中央政府官员，工作任务包括“代皇帝起草诏令，接受皇帝的差遣出使，也负责对百官进行监察和纠劾”。这位官员的官职为
A.太尉 B.廷尉 C.御史大夫 D.丞相
2019年10月22日下午，在纪念甲骨文发现120周年之际，“证古泽今——甲骨文文化展”在中国国家博物馆开幕。如果想寻访甲骨文的发现地，首先应去的地点是：
A.河南安阳 B.陕西西安 C.河南开封 D.四川成都
梁启超在《饮冰室合集》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此看出，梁启超认为华夏民族形成有什么特点？
A.来源单一 B.各族混战所致
C.以各族完全消融其特点为代价 D.多元一体
关于下图说法正确的是
A.图一为长江流域河姆渡原始居民的房屋样式 B.当时的人们已经普遍使用磨制石器
C.建造房屋说明当时的人们还没有原始农业生产 D.出现于距今约三万年
历史地图是我们学习历史分析历史理解历史的重要工具，根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行什么制度？
（2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义？
（3）读图三写出ABC所代表的政权名称，D处发生的战役奠定了三国鼎立局面的基础，写出该战役的名称。
（4）读图四指出中原汉族迁往江南的主要原因？中原人民大量南迁，给江南地区带来了什么影响？
改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕种。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策》
材料二：
（1）材料一中的“商君”是指谁？
（2）材料一反映了商君的哪些改革措施？（说出三项即可）
（3）材料二中的表格与哪一次改革有关？这次改革对民族关系的发展有何历史作用？
（4）通过上述改革，谈谈你从改革中得到什么启示？
