“直到公元1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到（公元）1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”引起这一变化的主要原因是
A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路的开辟
C. 工业革命的开展 D. 全球化趋势发展
科学技术是推动历史发展进步的强大动力。从18世纪60年代到20世纪初，世界经历了两次重大的科学技术革命。阅读下列图片和材料回答问题
（理论）
材料一 如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门…1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。
——摘编自《大国崛起》解说词
（1）“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在天文学方面的主要成就。依据材料一指出，瓦特改良的蒸汽机有什么巨大进步？
（创新）
材料二 1770—1821年英国农业和工业在国民经济收入中的比重示意图
（2）材料二表明英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要原因是什么？
材料三 随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工厂”。
——周斌、李水凤《中国：做真正意义上的“世界工厂”》
（3）列举出美国在第二次工业革命中在交通运输领域取得的成就及发明者。根据材料三，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？
（反思）
材料四 煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，有释放大量的烟尘、二氧化碳等有害物质。18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象，造成植物枯死，甚至许多居民患病或死亡。
（4）材料三表明英国在经济发展的过程中出现了什么问题？
（5）我们在进行经济建设时要吸取什么经验教训？
19世纪60年代，日俄两国通过改革走上了资本主义道路，成为世界大国。阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里米亚战争(1853-1856年，沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击，因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上，这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自《全球通史》
(1) 结合所学知识，写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么?
材料二 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
(2) 领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？
材料三 日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
——《全球通史》
(3) 据材料三，概括日本向西方学习的特点。简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用。
(4) 上述事件对我国进行社会主义建议有何启示？
人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识。阅读材料，回答问题。
材料一14一17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史.近代史编》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲这场“思想文化运动”的名称及其历史意义。
材料二1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。
——据高中历史岳麓版《必修（I)政治文明历程》等
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“新的社会主义理论诞生”的标志。列举这一理论“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”的具体史实（任举两例）。
材料三中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度，整个社会才有可能继续进步和发展。戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，积极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。
——摘编自杨杰《戌戌变法：百年后的反思与启示》
(3)材料三中“这一社会发展趋势和方向”是指什么？根据材料三并结合所学知识回答，为什么说戊戌变法“起到了思想启蒙的作用”？
(4)综合上述材料，谈谈思想进步与社会发展的关系。
阅读下列材料，回答问题。
材料：17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过革命取得了自由
B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台
C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家在革命后颁布了什么文献？逐步形成了什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？该国在革命中颁布了什么文献？请你写出他的国家这场战争的性质。
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
英国科学家赫胥黎看完《物种起源》后，马上给作者写信说：“如果是必须的话，我准备接受火刑，也要支持你的理论。”该“作者”是
A. 牛顿 B. 达尔文 C. 法拉第 D. 爱因斯坦
