历史课上，李老师安排学生收集大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（ ）
A.人类文明的开端
B.改革是社会发展的动力
C.城市，让生活更美好
D.亚欧封建社会
“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。”这个帝国是( )
A.西罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国
回顾近代中国历史的时候，我们可以清楚地发现，中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时期相比较——困惑与希望的交织，污秽与崇高的辉映，黑暗与光明的搏击，构成了中国近代史上波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。请结合所学知识探究下列问题。
（1）中国近代史是一部充满屈辱和灾难的历史，近代史上列强发动了哪几次侵略战争曾占领过北京，给这座繁华的都城带来深重灾难？
（2）有人说：1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；1921年，中国终于迎来了曙光。第二句话说明当时的中国发生了什么重大事件？这一事件有什么历史意义？
（3）刚刚诞生的中国共产党选择与国民党合作进行革命斗争，这次国共合作建立的标志是什么？它给共产党人以深刻教训，为挽救革命，1927年中国共产党独立领导了哪次武装斗争？
（4）漫漫解放路，人民解放战争中的三大战役都是什么？
（5）通过以上的探究，你最大的感悟是什么？
下面是《长征组歌》中的几个片段，请根据所学知识回答问题。
片段一 红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡，王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长，紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？
片段二 万众欢呼毛主席，马列路线指航程。雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。
片段三 横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳遏昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。
片段四 水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四。猛打穷追夺泸定，铁索桥上显威风，勇士万代留英名。
片段五 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮，红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
（1）请你结合所学知识，指出红军长征的起点和终点以及过程中召开的会议。
（2）红军长征的原因是什么？在长征途中打乱了敌人追剿计划的事件是？
（3）长征是一个壮举，它以红军的胜利、敌人的失败而告终。从上述材料中，你能归纳出长征胜利的原因吗？（归纳两点即可）
（4）长征胜利结束的标志是什么？红军战士在长征过程中所体现的精神，被人们称为什么精神？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。水：师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。春帆楼上条约订，马关之约逆臣签……辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑
（1）材料一中提及了哪些给近代中国带来屈辱的事件（举出四例）？
材料二 卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。海面未收功一战，总归虚度掷黄金。
（2）材料二中，“卅年求富更求强”反映的是哪一历史事件？试列举出其中两位代表人物。
材料三 百年求新为图强，挽救危亡看康梁。中山更要建共和，天下无人奉君王。
（3）材料三中先进的中国人为了挽救国家危亡分别做了怎样的探索？
（4）通过上述史实的学习，给你的启示是什么？
许多重大历史事件成为城市或屈辱或荣光的标签，以下是四幅与南京有关的照片，再现了南京或屈辱或荣光的历史，结合图片根据所学知识回答问题。
（1）《南京条约》的签订是一场战争带来的结果，请分析这场战争给中国带来的影响是什么？
（2）在南京制造这场骇人听闻的大屠杀的刽子手是哪个国家？这件事发生于何年何月何日？
（3）看到图二的画面，回忆这段历史，你有何感悟？
（4）图三所示是哪次革命的成果？这次革命具有怎样的历史意义？
（5）图四是哪次战役取得的成果？这一成果具有怎样的意义？
