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阅读材料,完成下列要求。 材料一 “商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏...

阅读材料,完成下列要求。

材料一  “商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”

——摘自《战国策·秦策一》

材料二  有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。

事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)。

——摘自《史记·商君列传》

材料三  令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金!”有一人徙之,辄予五十金。乃下令。

——摘自《资治通鉴》

(1)据材料一,指出商君是谁?这句话反映了哪家学派的思想?

(2)据材料二并结合所学知识,指出变法得到哪位君主的支持而得以实行?概括材料二反映了变法中的哪些措施?

(3)据材料三并结合所学知识,分析“立三丈之木于国都市南”的目的是什么?

 

(1)商鞅;法家。 (2)秦孝公。奖励军功;奖励耕织;重农抑商;废除旧贵族的特权。 (3)立信,增加变法的权威。 【解析】 (1)根据所学和材料一“商君治秦……”可知,这个人就是商鞅,体现了法家主张。 (2)根据所学和材料二“有军功者,各以率受上爵……力本业耕织,致粟帛多者复其身……事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)”可知,秦孝公支持商鞅变法。这些措施有,奖励军功;奖励耕织;重农抑商;废除旧贵族的特权。 (3)根据所学和材料三“……恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南……辄予五十金。乃下令”可知,“立三丈之木于国都市南”的目的是,立信,增加变法的权威。
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

——《古风》

(1)诗中秦王指的是谁?“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩?

材料二  (如图所示)

(2)据材料二图示,并结合所学知识,指出秦朝在地方上推行什么制度?该制度带来什么影响?

材料三  “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”

——《史记·秦始皇本纪》

(3)据材料三,并结合所学知识,概括材料中包含了秦始皇的哪些措施?任选其中一项分析其对国家发展的意义。

 

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阅读材料,辨析作答。

材料  世人都说“功莫大于秦皇汉武”,可见汉武帝刘彻比起千古一帝秦始皇也是丝毫不逊色的,汉武帝他创造了六个“第一”。第一个用儒家学说统一思想的皇帝;第一个创立太学培养人才的皇帝;第一个大力拓展中国疆土的皇帝;第一个开通西域的皇帝:第一个用皇帝年号来纪元的皇帝:第一个用罪己诏形式进行自我批评的皇帝。

——摘编自安作璋、刘德增著《汉武帝大传》

(1)汉武帝为巩固大一统王朝在政治上采取什么措施?

(2)小历在阅读上述材料时对小史说:“汉武帝为加强思想控制,实行‘焚书坑儒’,促进了思想上的大一统。”你同意小历的观点吗?请简要说明理由。

 

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时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是

A. 商朝、秦朝、三国    B. 隋朝、唐朝、元朝

C. 商朝、唐朝、明朝    D. 秦朝、唐朝、十六国

 

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世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位数字的是

A.祖冲之 B.贾思勰 C.蔡伦 D.顾恺之

 

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北魏时,孝文帝改革促进了民族交融,其主要措施是

A.实行三长制 B.严惩贪污受贿

C.实行均田制 D.迁都洛阳、学汉语、与汉人贵族联烟、改汉姓

 

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