“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是
A.对外开放 B.经济繁荣 C.政治清明 D.交通发达
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中的“此河”是
A.黄河 B.海河 C.淮河 D.大运河
材料一 汉朝时期的边疆分布着众多的民族……在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。
——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》
（1）请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。该机构的设置有何历史意义？
材料二
（2）材料二反映了怎样的历史现象？顺应这一历史现象，北魏统治者进行改革措施有哪些？其根本目的是什么?
材料三 从平城到洛阳的北魏是汉化先行者……折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
——《简明中国史读本》
（3）根据材料三并结合所学知识，说明北魏孝文帝改革措施的积极作用
材料四 北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
（4）综合上述四则材料，简单谈一下你对加强民族间的融合的认识
经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪一新兴的阶级出现并迅速发展？
材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
（2）写出“这条道路”名称及开辟道路的关键人物？根据材料二，概括这条道路的作用？
材料三：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料四：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下享用）。
——《宋书》
（3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？
秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
——摘自人教版《中国历史》第一册
（1）根据材料一，归纳概括秦国能够兼并六国实现统一的原因有哪些？(根据材料用自己的语言概括总结)
材料二：后世对秦始皇的这些做法，大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
（2）根据材料二，概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”？
材料三 西汉初期中央和封国力量对比
（3）材料三反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
材料四：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”
——《汉书》
（4）材料四中反映了汉武帝为了统一思想采取了什么措施？其中“臣”指的是谁？
鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是
A.《尚书》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《道德经》
