学完抗日战争史,同学们对抗战中的历史还记忆犹新。借此机会,初二(5)班的同学进行了“课外学史”的探究活动并相互交流探究方法。请你参与探究。
(1)方法1的歌曲中反映了当年勇士们怎样的抗战决心?由此中国抗日战争进入什么局面?
(2)方法2提及的台儿庄战役的总指挥是谁?
(3)方法3提及的日本宣布无条件投降的侵略战争是什么?请你概述抗日战争取得胜利的历史意义。
(4)课外学史要注意史料的真实性,上述3种方法最符合此要求的是哪一种方法?请你再列举一种课外学史的有效途径。
材料一:……的成立,是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了……,中国革命的面貌焕然一新。
——摘自人教版《中国历史》八年级
材料二:《在历史关节点上──中国共产党八十六年回眸》一文中用一些关键词概括了中国新民主主义革命的重要关节点,按先后顺序排列是 “日出东方”、“星火燎原”、“力挽狂澜”、“灯塔指引”、“进京赶考”……
——2007年新华网“十七大”特稿
材料三:目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派,要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者,把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。
——毛泽东《论联合政府》
(1)材料一中“开天辟地”的大事指的是哪一年?“焕然一新”的事例有哪些?(列举20世纪20年代的2个事例)
(2)材料二中的“力挽狂澜”指的是什么事件?该事件在中共党史上有何历史地位?
(3)材料三中的这一报告是毛泽东在什么会议上所作?这次会议的召开有何历史意义?会后为实现“光明的前途”中共与国民党进行了什么政治斗争?还发起了哪些重大战役?(举一例)
近代以来,先进的中国人不断寻求救国之路,进行着民主革命的伟大实践。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 毛泽东活着就是以铲除所有的不平等,让社会进入一个新时代为使命。……近代以来,中国的爱国者出国寻找到了使苦难中国获得新生的手段了吗?毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本,而是共产主义。他借助于技术和灵活性,对症下药,使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
——(美)罗斯特里尔«毛泽东传»
(1)构建知识是我们学习历史的一项基本技能,材料一是某同学根据近代中国人民的探索绘制的示意图,请你帮助他在A、B、C、D处完成相关历史事实的填写。
(2)请帮该同学分别补充A、D两个历史事实的主张或指导思想。
(3)通过近代仁人志士探索近代化的历史,概括出他们探索近代化历程的特点。
(4)材料二中毛泽东对症下药,为让中国起死回生,找到一条怎样的革命道路?
(5)综合上述探究的问题,中国人寻求救国之路体现了什么历史结论?
聂耳的《义勇军进行曲》在建国时被定为国歌。为什么建国后中国人民从此过上了幸福安定的生活,我们还要时刻唱起“中华民族到了最危险的时刻”呢?用一个成语来表达就是
A. 知耻后勇 B. 居安思危 C. 学以致用 D. 闻鸡起舞
在1909年的一次通车典礼上,有代表充满激情的说:“筑成此路,为中国人吐气矣!”修建这条铁路的总工程师是
A.詹天佑 B.侯德榜 C.李鸿章 D.严复
解放战争中,下面哪一座城市是通过和平方式获得解放的
A.北平 B.锦州 C.天津 D.南京