Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  联合国教科文组织2015年10月9日宣布，将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。申遗的11组档案形成于1937—1948年间，均为记录大屠杀的第一手史料，其中包括了：美国牧师约翰·马吉16毫米摄影机及其胶片母片；南京市民罗瑾冒死保存的日军屠杀平民及奸淫妇女的照片；身中37刀的幸存者李秀英的证词；中外人士的目击记述；南京军事法庭调查罪证

——黄金生《从中国记忆上升为人类记忆》

（1）依据材料一，请对材料中的史料进行归类。

（2）继2014年确立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日后，我国又将《南京大屠杀档案》成功申报《世界记忆名录》，这些做法有什么现实意义？

材料二  新闻纪实——2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，明确要求在教材中落实“十四年抗战概念”的精神，将“八年抗战”改为“十四年抗战”。从九一八事变至七七事变期间，抗战处于东北义勇军、东北抗日联军、部分华北和华中地区的中国军队的局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为

——人民网

（3）根据材料二并结合所学知识，指出“十四年抗战”的起止时间。并列举该时期中国抗战史实两例。

（4）根据材料二并结合所学知识，谈谈落实“十四年抗战概念”的重大意义。

Answer

（1）影像资料、受害人证词、目击者记述、法庭调查证据。

（2）告诫世人战争的残酷性，警惕日本军国主义复活，要避免战争悲剧重演；铭记历史，珍惜和平；以史为鉴、反对战争、珍爱和平等。（本题答案为开放性，从现实的角度出发，言之有理即可给分）

（3）1931—1945年。血战台儿庄、武汉保卫战、第三次长沙会战、平型关大捷、百团大战等。

（4）全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为，这种说法是对抗战历史本质的真实回归，是更完整、更准确的抗战表述，有利于揭露日军侵华罪行，有利于宣传抗战，对七七事变前的抗战军民更加公平，更加符合历史实际；牢记历史、勿忘国耻，弘扬爱国主义，提高中国在世界反法西斯战争中的地位等。（学生必须围绕“中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用”才能得分 ）

【解析】

（1）依据材料信息可知，材料中的史料有影像资料、受害人证词、目击者记述、法庭调查证据。

（2）开放性题目，继2014年确立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日后，我国又将《南京大屠杀档案》成功申报《世界记忆名录》，目的是告诫世人战争的残酷性，警惕日本军国主义复活，要避免战争悲剧重演；铭记历史，珍惜和平；以史为鉴、反对战争、珍爱和平等。

（3）第一问依据所学可知，1931年日本制造了震惊中外的九一八事变，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发；“十四年抗战”的起止时间是1931—1945年；第二问依据所学可知，中国抗战史实有血战台儿庄、武汉保卫战、第三次长沙会战、平型关大捷、百团大战等。

（4）依据所学可知，“十四年抗战”这种说法是对抗战历史本质的真实回归，是更完整、更准确的抗战表述，有利于揭露日军侵华罪行，有利于宣传抗战，对七七事变前的抗战军民更加公平，更加符合历史实际；牢记历史、勿忘国耻，提高中国在世界反法西斯战争中的地位等。