梁漱溟先生(1893—1988年)曾经回忆:“八岁这一年,英文学不成了,……我们只好将《英文初阶》《英文进阶》(当时的课本)一齐烧毁。”导致其“英文学不成”的事件最有可能是( )
A.维新变法运动 B.甲午中日战争 C.义和团运动 D.洋务运动
陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后……第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”对近代化的推进主要是( )
A.器物技术 B.政治制度 C.思想文化 D.生活习俗
有学者认为,戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科学知识,将统治中国人几千年的封建思想打开了缺口。这说明戊戌变法( )
A.起到了思想启蒙作用 B.使西方政治学说深入人心
C.创立了君主立宪政体 D.动摇封建思想的统治
下图诗歌片段中提到的“现代化”运动是
A. 洋务运动
B. 百日维新
C. 辛亥革命
D. 五四运动
有学者认为,一场甲午中日战争改变了中国历史走向,稍后的中国循序渐进的洋务新政就此终止。自1895年算起,至1915年袁世凯“帝制自为”,在20年时间里,中国走过了西方国家诸如法国差不多200年的历史。这种剧烈的变化反映了( )
A.甲午战败宣告洋务运动的破产 B.甲午战败引发了中国激进的社会变革
C.近代中国社会变革的彻底性超越西方 D.革命成为社会变革唯一的方式
“冲击——回应”曾是史学界解释中国近代历史的模式之一,强调挑战——刺激——机遇——进步的关系。下列选项中,符合这一模式的对应关系的一组是( )
| 外部的冲击 | 中国的回应 |
A | 鸦片战争 | 开启了“师夷长技以自强”的近代化运动 |
B | 第二次鸦片战争 | 太平天国政权提出了农民群众的理想追求 |
C | 甲午中日战争 | 清廷实施军事改革,知识界与民众展开救亡图存斗争 |
D | 八国联军侵华 | 颁布《中华民国临时约法》规定中华民国之主权属于国民全体 |
A.A B.B C.C D.D