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纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。...

纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一  改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

材料二  日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括,我觉得是非常准确的。始惊就是他们到了欧美,看到了西方发达的文物制度以后,那种吃惊的程度;次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中;终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样。

材料三  内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候,分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的。所以,这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

(1)这三则材料分别反映了19世纪中期,俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件?

(2)结合上述材料和所学知识,你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的?

(3)我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示?

 

(1)俄国农奴制改革,日本明治维新和美国南北战争。 (2)通过革命、改革等方式走上崛起之路。 (3)要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系;要重视引进和发展高科技;要重视教育,尊重知识,尊重人才,坚持科教兴国战略;要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略;要保持政局稳定和政策的连续性。(言之有理即可) 【解析】 (1)依据材料一 “改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场”并结合所学知识可知,材料一反映了19世纪中期亚历山大二世进行的俄国农奴制改革;依据材料二“日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,……终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样”并结合所学知识可知,材料二反映了19世纪中期明治天皇进行的日本明治维新;依据材料三“如果美国在19世纪60年代的时候,……或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的”并结合所学知识可知,材料三反映了19世纪中期林肯领导的美国南北战争。 (2)依据上述材料和所学知识可知,世界大国主要是通过革命、改革等方式走上崛起之路的。 (3)从额美日大国的崛起中我们获得启示:要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系。要重视引进和发展高科技。要重视教育,尊重知识,尊重人才,科教兴国。要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略。要保持政局稳定和政策的连续性。  
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考点分析:
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纵观古今中外各国的发展历程,改革始终与之相依相伴,每一次改革都发人深思。阅读下列材料,回答问题。

材料一  下面是小明同学绘制的俄国近现代史示意图(部分)。

(1)材料一中A处是俄国历史上的一次重要改革,其性质是什么?B处是为恢复被战争严重破坏的经济,列宁领导实施的什么政策?C处改革的领导者是谁?

材料二  1978年,在邓小平先生倡导下,以中共十一届三中全会为标志,中国开启了改革开放历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革……中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。……去年10月召开的中共十九大宣告中国特色社会主义进入了新时代,制定了全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图。

——习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲

(2)材料二中“中共十一届三中全会”作出的什么伟大决策“开启了改革开放历史征程”?经济特区“从试点到推广”,哪个开发区目前已经发展成为国际化的经济中心和金融中心?中共十九大确立的中国共产党必须长期坚持的指导思想是什么?

(3)综合以上材料并结合所学知识,谈一谈你对改革的认识。

 

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为了克服由战时共产主义政策造成的消极后果,斯大林制定的建设社会主义计划经济的理论原则是新经济政策。

 

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清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到:日本的景物风貌已由本来的汉唐遗风一变而趋欧俗”。这一现象反映了明治维新的情况。(  )

 

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我们现在坐的方凳、圆桌,吃的烧饼等,都是我国古代民族大融合的产物,极大促进北魏时期民族大融合的是张骞出使西域。

 

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下图为1954-1963年苏联玉米种植面积和玉米产量统计图。对此理解正确的是,赫鲁晓夫农业改革

 

 

A. 突破了计划经济体制

B. 利用了自然环境因素

C. 缺乏实事求是的精神

D. 是新经济体制的体现

 

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