Question

七年级（3）班同学在学刁第9课《秦统一中国》时对王权、中央与地方的关系产生了疑问，他们进行了专题性的探究性学习。

任务一（王权的继承）

他们收集到如下资料

材料一  中国上古时代，生产力水平低下，人们为了生存，于是聚居在一起，共同劳动，所有生产资料都是公共的。为了部落的生存和管理大家，就共同推举一名有才能并且品德高尚的人作为自己的首领，传说中尧推举舜，舜推举禹作为部落联盟首领。

材料二  夏传子，家天下。

（1）这两则材料分别反映了古代哪两种继承制度？

任务二（王权的强化）

他们收集了下边两幅图片，做了如下解读，请你与他们一起完成。

（2）上图分别反映了中国古代哪两种政治制度？图中周天子的地位如何？图二中皇帝的地位如何？丞相、太尉、御史大夫分别行使哪些职责？

任务三（中央的权力）

（3）图中诸侯的义务有哪些？

（4）通过对图，图二这两种制度的对比，王权以及中央对地方的管辖权力的发展趋势是什么？

Answer

（1）禅让制、世袭制。

（2）分封制、专制主义中央集权制度。

名义上的天下共主。权力至高无上。行政、军事、监察。

（3）服从周王调兵，向周王进献贡物。

（4）王权和中央的权力不断加强

【解析】

（1）依据材料一的“为了部落的生存和管理大家，就共同推举一名有才能并且品德高尚的人作为自己的首领，传说中尧推举舜，舜推举禹作为部落联盟首领。”结合所学知识可知，材料一反映的是禅让制。依据材料二的“夏传子，家天下”可知材料二反映的是世袭制。

（2）依据图一信息，结合所学知识可知，图一反映的是中国古代的分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，周王将宗亲和功臣等分封到各地，让他们建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内再分封。分封制下，周天子是名义上的天下共主。依据图二信息，结合所学知识可知，图二反映的是专制主义中央集权制度。秦始皇创立了中央集权制度：最高统治者称为皇帝，皇权至高无上，总揽全国军政大权；中央行政制度是三公九卿制：中央设丞相、太尉、御史大夫统领中央机构，分管行政、军事、监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。地方行政制度是郡县制：在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免。

（3）结合所学知识可知，西周实行分封制，周王将宗亲和功臣等分封到各地，让他们建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内再分封。诸侯的义务有服从周王调兵，向周王进献贡物。

（4）对比图一和图二的两种政治制度，结合所学知识可知，王权以及中央对地方的管辖权力的发展趋势是王权和中央的权力不断加强。