Question

春秋战国时期是我国历史上一个巨大的社会转型时期。

（宏观概览——时代特征）

材料一

（1）依据材料一，将相关史实按时代特征进行归类，完成表格。

序号	时代特征
	大动荡：春秋战国时期战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安。

（历史聚焦——商鞅变法）

材料二 对商鞅变法的评价

观点1	秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强”。 东汉思想家王充在《论衡》中说到:“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
观点2	东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说到：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本^①之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度^②。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。” 注释：①本：指代农业。 ②王制遂灭，僭差亡度：废除井田制，奴隶制也被废除了，身 份等级的划分乱了法度。

（2）依据材料二，概括上述两种观点。

（3）结合所学，说明应如何评价历史上的变法？

（抽丝剥茧——探寻联系）

材料三东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》

（4）春秋战国时期，社会动荡，然而学术、思想空前繁荣，并出现了百家争鸣的局面。依据材料三，并结合所学，说明其内在联系。

Answer

（1）

（序号与时代特征匹配；时代特征概括，即大发展或大变革；对特征的解释，两个时代特征答出其中一个即可得分）

序号

时代特征

①⑥

②④

大发展：春秋战国时期，铁农具和牛耕出现并推广，极大地促进了农业生产力的提升。

③⑤

大变革：春秋战国时期，各国实行变法，推动了历史的发展。

（2）

观点1：商鞅变法使得秦国国富兵强，为统一六国奠定了基础,持肯定赞扬的态度。

观点2：先肯定商鞅变法使得秦国国富兵强或“倾邻国而雄诸侯”，同时也批评商鞅变法加剧了贫富悬殊与兼并战争，影响了社会安定。

（3）要辩证分析；要多角度评价；要把变法放在当时特定的历史条件下去分析；要看变法是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。（任意答出2点即可得分。）

（4）春秋战国时期，社会变化加剧，社会动荡，旧制度日渐崩溃；以老子和孔子为代表的士人提出各自的政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派既互相抨击又取长补短，形成学术思想空前繁荣的局面。（学生可以用自己的语言，关键是能阐明各学派提出政治主张的目的就是解决社会问题）

【解析】

（1）根据材料一可知，时代特征是大动荡，春秋战国时期战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安的有材料①⑥；材料②④体现的是大发展：春秋战国时期，铁农具和牛耕出现并推广，极大地促进了农业生产力的提升；材料③⑤体现的是大变革：春秋战国时期，各国实行变法，推动了历史的发展。

（2）根据材料二对商鞅变法的评价，观点1认为商鞅变法使得秦国国富兵强，为统一六国奠定了基础,持肯定赞扬的态度；观点2认为先肯定商鞅变法使得秦国国富兵强或“倾邻国而雄诸侯”，同时也批评商鞅变法加剧了贫富悬殊与兼并战争，影响了社会安定。

（3）结合所学知识可知，评价历史上的变法要辩证分析、要多角度评价、要把变法放在当时特定的历史条件下去分析、要看变法是否顺应历史发展潮流、是否推动社会的发展。

（4）根据材料三“东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。”并结合所学知识可知，春秋战国时期，社会变化加剧，社会动荡，旧制度日渐崩溃；以老子和孔子为代表的士人提出各自的政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派既互相抨击又取长补短，形成学术思想空前繁荣的局面。