历史课上,老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述,其中有一项不符合历史事实。这一项是( )
A.一大群人在呐喊着追逐一只野兽
B.几个人围着火堆在烧烤捕到的野兽
C.十几个人坐在一块吃着香喷喷的米饭和烤肉
D.晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽
材料一：“一战”爆发时，首先挑动战争的德国企图用武力取得“阳光下的地盘”；“二战”爆发时，再次首先挑动战争的德国企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
（1）德国挑起两次大战的原因是什么？两次世界大战爆发的根本原因是什么？
（2）一战前以德国为核心形成的军事同盟是什么？一战后处置战败的德国的会议及签署的条约是什么？
（3）一战后建立了什么国际体系？
材料二 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议，共同签署了《联合国家宣言》……而到了1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说“人们在欢呼雀跃——他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
（4）材料二中26国的联合宣言指的是什么？文中“刚刚开始的战争”是指什么？它导致形成了怎样的世界政治格局？
材料一：贩卖黑奴的广告和北方军队中的黑人士兵
材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命……俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。
——《浅谈1861年俄国农奴制改革》
材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。
（1）材料一反映的是哪一历史事件？颁布的和黑奴有关的法律文件是什么？
（2）结合所学知识分析，俄国1861年改革的根本原因？俄国1861年改革中颁布了什么法律文件能起到“延缓革命”的作用？
（3）为什么说日本“在短短的几十年里……改变了自身”？它是如何“改变自身的”？
材料一：铁甲舰冒着滚滚黑烟而来，朽木布帆撑起的水师怎能相对。乾隆爷的威武大将军炮在西洋小炮前竟不堪一击
材料二 19世纪末20世纪初，爱迪生、贝尔、西门子、本茨等登上各国媒体的头版头条。1894年，美国工业总产值跃居世界首位。1910年，德国工业总产值居世界么二位。
（1）材料一中“铁甲舰”的动力来源于英国工业革命中的哪项成果？这次工业革命把人类带入什么时代？
（2）材料二中美德两国工业总产值能够跃居世界前两位的关键性因素是什么？这次工业革命把人类带入什么时代？
（3）结合材料和所学知识，谈谈科技革命给我们带来了哪些启示？
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见
材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
——均摘编自《图说天下》
（1）材料一中“王在议会，法在习惯”，把国王的权利关进法律的笼子是该国颁布的什么文件的内容？依据该法律文件确立的政治体制是什么？
（2）材料二中什么文件的发表宣告了美利坚合众国的诞生？
（3）材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？该国革命爆发的标志性事件是什么？
（4）上述材料中，三国人民的共同追求是什么？
材料一：马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革……是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。”
（1）与材料一相关的历史事件是什么？
（2）与材料二相关的历史事件是什么？指出这一历史事件性质及核心思想。
（3）材料一、二反映的事件分别在哪个领域为资本主义的产生和发展创造了条件？
