民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程。根据所学知识，回答下列问题
（1）春秋时期促进民族交融的主要方式是什么？从春秋战国到秦的统一体现了我国怎样的历史发展趋势。
（2）据如图并结合所学知识，指出西晋末年至南朝时期我国北方人口的迁徙的特点是什么？北方人口的迁徙在我国历史上有什么意义？
（3）“太和改革”由北魏孝文帝亲自设计和主导的，基本上取得了成功。结合所学北魏孝文帝改革的相关知识，说明“太和改革”基本上取得了成功。
中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步做出了重大的贡献。
（1）植物纤维纸的出现是人类书写材料的一次革命，它促进了文化的传播和保存。据图写出，我国古代书写材料的演变历程。
（2）春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期。根据所说知识，写出下列思想家们的主要思想主张。
（3）汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。请你概述钟繇和王羲之对书法艺术发展的贡献。
阅读材料，回答下列问题
材料一 主父偃上书曰：古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻（依仗）其强而合从（联合起来）以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。
——摘自（西汉）司马迁《史记·平津侯主父列传》
材料二 汉代的统治者，把它（儒家学说）当作一种材料，筑成了一条文化思想的狭路。在狭的起点，写着知识分子由此入口：在狭路的终点，堆积着大堆的禄米。为了获得禄米，必须通过这条唯一的狭路。
——摘自翦伯赞《秦汉史》
中国儒家，虽不成一宗教，而其为中国人信崇，上自政府，下达民间，一致不异。
——摘自钱穆《国史新论》
材料三 “公元前116年，张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。公元前115年，西汉设立酒泉、武威两郡，并移民实边。……公元前108年，从票候赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰，破姑师国，俘虏楼兰王。”
——摘自郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》
（1）根据材料一，指出当时西汉朝廷面临的主要危机是什么？针对这一危机，主父偃提出的解决办法是什么？
（2）根据材料二及所学知识，说出汉武帝采取了哪些方式推崇儒学的独尊地位？产生了怎样的效果？
（3）根据材料三，概括汉武帝经营西域地区的策略有哪些？
阅读材料，回答下列问题
材料一
武士斗兽纹铜镜：1975年湖北云梦县秦墓出土。在日常使用的青铜镜上装饰武士斗兽的场面，反映出当时秦国尚武的风气。
商鞅量：战国时期泰国的量器。内壁有铭文32字，是研究秦国商鞅变法及量制的重要资料。
材料二 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：确立县制，由国君直接派官吏治理：废除井田制，允许土地自由买卖：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地：统一度量衡。经过商鞅变法，秦国的国力大为增加，军队战斗力不断加强。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被车裂。商鞅虽然被害，但“商君之法”在当时已经深入民心，新法并未被废除。后世有人说：“百代犹得秦政法。”
——摘编自人教版七上教材
（1）从材料一中，你能获得哪些有关秦国的历史信息？
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的内容？
（3）判断一场变法成功或失败的标准，不在于变法者的生与死，而在于变法是否能推动社会经济的发展。结合材料二及前文所述标准，你认为商鞅变法是否成功？简要说明理由。
（1）观察《北魏迁都示意图》，将下列所述城市的英文字母填入图中相应的方框内。
A.398年，北魏道武帝拓跋珪迁都平城 B.494年，北魏孝文帝拓跋宏迁都洛阳
（2）试从地理角度分析北魏孝文帝迁都的原因。
观察《周初分封诸侯国示意图》，你能看出西周主要诸侯国大都分布在什么区域吗？为什么会形成这种分布特点呢？
