建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小明同学的学习笔记，其中空格处内容是（ ）
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.罢黜百家，独尊儒术 D.行刺史制度
某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A.社会大变革的时代
B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会
D.民族关系的发展
战国时期，百家争鸣，有人就如何穿衣展开争论，甲说：“怎么舒服怎么穿”，乙说：“应合乎礼仪规范的穿”，丙说：“讲究穿着打扮是一种浪费，能保暖就行，不求奢华”，丁说：“国君、朝廷规定怎么穿就怎么穿”。甲、乙、丙、丁分别是哪个学派学说的支持者
A.儒家、道家、墨家、兵家
B.道家、法家、儒家、兵家
C.道家、儒家、墨家、法家
D.儒家、墨家、道家、法家
1890年受张之洞委派进驻铁山，负责开采大冶铁矿的总办是（ ）
A.林则徐 B.盛宣怀 C.林佑 D.郭镜堂
大冶章山石龙头遗址经考古工作者鉴定，距今（ ）
A.七十万年 B.五十万年 C.三、四十万年 D.二十万年
“民主法制建设“是社会文明的重要体现，是人类走向成熟的标志。为提升同学们的学科素养，某学校组织学生对“民主法制建设”进行专题复习，请你和他们一起下列问题。
任务一（搜集名言——了解历史贡献）
（1）阅读同学们搜集的关于民主法治的名言，请你任选其中两位，就他们的历史贡献加以归纳概述。
王子犯法与庶民同罪。
——商鞅
资本主义社会里的民主是一种残缺不全的，贫乏的虚伪的民主，是只供富人，只供少数人享受的民主。
——列宁
圣人岂有胸中气，下士空思身后名。螺绁到头真不怨，未知谁复请长缨。
——杨深秀
任务二（图片识辨——展现法治时代）
（2）图片是鲜活的史实，请你写出图1内容出自哪一法律文献。图二在中国法律体系中的历史地位是什么？十九大上，党和政府指出要继续加大对教育的投入，请写出中国在教育方面颁布的一部法律文献。
任务三（分类比较——掌握历史时序性）
（3）分类比较是历史学习的重要方法，请按照法律醢对以下法律文献进行分类比较。历史时空观是历史学科素养的重要组成部分，请你就以下表格中的三个历史阶段按照时间先后顺序排序。
①《汉谟拉比法典》 ②《解放黑人奴隶宣言》 ③《人权宣言》 ④《拿破仑法典》 ⑤《1861改革法令》 ⑥《中华民国临时约法》 ⑦《中华人民共和国刑法》
类型 | 内容 | 排序 |
资本主义社会 | __________ |
________ |
社会主义社会 | __________ | |
奴隶社会 | __________ |
任务四（中外贯穿——体验时代成果）
（4）体验是提升历史学科素养的重要方法，下面是两个不同国家的民主建设措施，请用历史术语分别描述它们是如何体现民主性的，并写出它们所起到的共同历史作用。
任务五（感悟学习——提升学科素养）
（5）除了任务四中图1的措施外，试举一例说明我国还有哪些举措加强了民族与法制建设。
