构建“学科思维导图”，有助于形成“关联知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视性思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学教科书的目录制作的有关“亚非欧东西方古文明”学科思维导图。请你帮助他完成未填写的内容。
A． B． C．
阅读材料，完成下列要求。
材料一：1933年5月通过的《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。《全国工业复兴法》包括三个方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。1935年提出的《社会保障法》，在全国范围内推行保障养老金制度和失业保险制度。
——苗枫林《世界改革史》
（1）材料一反映的是美国历史上哪一事件的内容？其突出特点是什么？依据材料一，概括其在社会保障方面采取的措施有哪些？
材料二：英国政府在第二次世界大战后实行福利国家政策。1945年，英国政府先后颁布了《家庭补助金法案》、《保险法》等，涵盖了养老、疾病、工伤、失业等八大保险项目。1948年英国宣布建成“福利国家”。此后瑞典发展了这些思想，对公民实行全民性的普遍保障和广泛优厚的公共津贴，被称为“福利国家的橱窗”。
——改编自胡继晔《追寻中西方社保文化的起源和发展》
（2）依据材料二，指出二战后主要资本主义国家建立的制度和特点各是什么？
材料三：
（3）综合上述材料并结合所学知识，评价西方的社会保障制度。
阅读材料，完成下列要求。
材料一：1953年，中共中央制定并发布了过渡时期总路线。党在这个过渡时期的总路线和总任务是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
——选编自中国网
（1）为实现工业化，国家采取了什么措施？三大改造的完成又使中国发生了怎样深刻的社会变革？
材料二：如下图。
（2）图一、图二中，为什么把数据变化的起始时间定位于1978年？图三中，为什么从1992年开始，全国私营企业户数得到了迅速增长？
材料三：党的十八大以后，以习近平为总书记的党中央，接过历史的接力棒，总揽全局，运筹帷幄，励精图治，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量，使党和国家发生了历史性变革，推动中国特色社会主义进入了新时代。
——选编自八年级下册教材
（3）回顾中华人民共和国70年的奋斗历程，你最大的感受是什么？
历史学习要解读历史信息，构建历史时空关系，提升历史学习的核心素养。解读下图，完成探究：
（提取时空信息）
（1）我们的先辈最早开通的陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路”在 （中国古代朝代）。这条商路一头连着古老的中华帝国，另一端连着地中海的 （古代西方帝国）。
（2）唐朝是陆上丝绸之路的繁荣鼎盛时期。结合所学知识，指出当时本地区隋唐文化，融入中华文化圈的重大事件。列举阿拉伯文化圈中，阿拉伯帝国在文化上的贡献一例。
（构建时空关系）
古丝绸之路兴衰与世界文明发展息息相关。明清时期，陆上丝绸之路贸易全面走向衰落。2013 年中国国家主席习近平首先提出建设“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的合作倡议，中国积极推动“一带一路”建设的进程，“丝绸之路”获得重生。
——摘编自百度百科
（3）结合所学知识分析，明清时期陆上丝绸之路贸易全面走向衰落的原因。分析中国“一带一路”战略提出的时代背景。
在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来：人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。这主要反映了科技革命
A. 改善了人民的生活
B. 促进了各国经济发展
C. 破坏了人类的生态环境
D. 促使了贫富差距过大
“决心通过完成内部市场，增强内聚力和保护自然环境来促进人民的经济和社会进步，并实施旨在保证经济一体化和其他领域同步发展的政策”；“决心对各成员国的国民实行共同的国民身份制度”；“重申为人员自由流动提供方便的目标……”据材料并结合所学知识判断，这些条款出自哪个组织的条约
A. 
B. 
C. 
D. 
