Question

历史学习要解读历史信息，构建历史时空关系，提升历史学习的核心素养。解读下图，完成探究：

材料一（文物·文明）

（1）请依据材料一地图和文物图片信息，结合所学，将表格内容补充完整

文明出现的时代	时间与空间	历史事件	文明成果
封建时代	646年开始，日本	①	A．中央集权的封建国家
8世纪，阿拉伯	阿拉伯文化	B．
8世纪前期，欧洲	法兰克王国土地分封改革	C．
9世纪开始，欧洲	新的农业经济组织形式	D．
10世纪起，欧洲	②	E．自由和自治
12世纪，欧洲	③	F．享有司法特权、教育自主权

材料二：《乾隆御制诗》中有“间年外域有人来，宁可求全关不开”。英国使臣马戛尔尼说：“彼等以为苟不如此，则恐外人之交际频繁，又碍于安谧，而各界人等之服从上命，以维持皇威于不坠，乃中国政府唯一不易之格言。”

——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（2）根据材料一，指出乾隆时期的对外政策，并根据材料一概括其原因。

史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。

材料三 1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4 月，美国南北战争爆发；1861 年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。

（3）材料三中美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？沙皇亚历山大二世签署了什么新法令？这两个事件的有何共同的影响？

材料四见下图

（4）通过观察分析材料三图片中的有关信息，可以看出当今世界呈现了怎样的政治格局？在新的世界格局形成的过程中，起决定性作用的因素是什么？

Answer

（1）①大化改新②城市的重新兴起③大学的兴起B.完整的代数学C.封君封臣制度D.庄园制度

（2）政策：闭关锁国政策。原因：同外国人交往，危及自身统治；天朝上国的心态，维持皇威。

（3）《解放黑人奴隶宣言》；废除农奴制法令；都促进了本国资本主义发展。

（4）“一超多强”（或多极化趋势）；经济实力。

【解析】

（1）①依据所学可知，646年日本仿照隋唐制度进行大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会；②依据所学可知，10世纪起，欧洲城市的重新兴起，城市获得了自由和自治权；③依据所学可知，12世纪，欧洲大学兴起，大学享有享有司法特权、教育自主权。B.依据所学可知，阿拉伯数学家花剌子米《积分和方程计算法》，将印度的10个数字和十进位计算法的运用传入到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；C.依据所学可知，8世纪前期，法兰克宫相查理马特进行改革。改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革以后，在封建贵族内部形成了严格的封君封臣制度，即等级制度；D.依据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。

（2）第一问依据材料信息“间年外域有人来，宁可求全关不开”可知，此内容反映了清朝实行闭关锁国制度；第二问依据材料信息可知，清朝同外国人交往，危及自身统治；天朝上国的心态，维持皇威是清朝实行闭关锁国政策的原因。

（3）第一问依据所学可知，1861年美国南北战争时期林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用；第二问依据所学可知，1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制法令；第三问依据所学可知，美国南北战争和1861年农奴制改革都促进了本国资本主义发展。

（4）第一问依据材料信息可知，当今世界呈现“一超多强”的趋势；第二问依据所学可知，在新的世界格局形成的过程中，起决定性作用的因素是经济实力。