观察下面两幅图片，并回答问题：
（1）这两幅美术作品的名称是什么？
（2）它们的作者是谁？
阅读下列材料，并思考回答问题：
材料一：宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对这种现实苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度一样。
材料二：2世纪时，社会的动荡和危机使罗马帝国境内越来越多的人，基督教逐渐发展成为罗马帝国的国教。中古时代，基督教会成为欧洲封建社会精神统治的工具。
（1）基督教是什么时候创立的？
（2）它的诞生地在哪里？
（3）你是怎样理解材料二中“中古时代，基督教会成为欧洲封建社会精神统治工具”的？
观察下面两幅图片，并回答问题：
（1）图片中的两种装置是什么？
（2）它们的发明人是谁？
（3）两种装置的功能各是什么？
观察下面两幅图片，并回答问题：
（1）图片中的文字分别属于哪种古代文字？
（2）说说它们产生的时间和地点？
阅读材料：
奴隶是主人的工具和财产，不属于人的范畴，不受法律保护；杀死或伤害他人奴隶不算犯罪，只需向其主人赔偿损失；盗窃或藏匿他人奴隶者处死。
回答下列问题：
（1）上述材料出自哪个古国的什么文献？
（2）该文献的历史地位如何？
葡萄牙航海家达.伽马的主要贡献是（ ）
A.发现好望角 B.开辟欧洲人通往东方的新航路
C.发现“新大陆” D.完成第一次环球航行
