战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”、“事一强以攻众弱”的历史现象，其中的“一强”是指（ ）
A. 秦 B. 吴 C. 楚 D. 越
下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（ ）
①争霸战争给社会带来种种灾难
②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一
③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量
④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
《沁园春.雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”
——毛泽东
（1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？请写出他们的名字
（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？在货币方面分别有什么措施？
（3）有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？
（4）汉武帝有哪些功绩
读下列材料回答问题
材料一：他早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生努力不懈，“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所依。
（1）材料一中的他是谁？生活在什么时期？他是什么学派的创始人？
（2）当时和他同一学派的还有谁？他的思想是什么？他的名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”激励了后世无数仁人志士。你能举出历史上体现这种浩然正气的事例吗？
（3）材料二说的是哪位人物的观点？是什么学派的创始人？他的著作是什么？有哪些思想？
（4）历史上有那个朝代那位皇帝曾经运用他的思想主张实行过什么政策来恢复生产？
阅读下列引文，并回答问题。
材料一：公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。
材料二：公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。
材料三：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
请回答：
（1）材料一和材料二分别说的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？反映的是哪一时期的什么社会现象？
（2）为什么曹操会在两次战役中有不同的结局？
（3）材料二反映的战争之后形成了什么局面？
阅读下列材料
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
请回答：
（1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？当时的国君是谁？
（2）变法中调动农民积极性的主要内容是什么？
（3）材料反映了该人物的什么思想？
（4）该人物的思想最终在那一国得以实现？试举例说明那些措施体现了上述材料中所反映的思想。
