“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）
A.兼并六国，完成统一 B.统一思想，巩固统治
C.钳制思想，摧残文化 D.整顿吏治，以德化民
“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是
A.以玉制玺，天子专有
B.收藏玉玺，天子喜好
C.皇位世袭，君权神授
D.天子至尊，皇权至上
学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ）
A.语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴
B.数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
C.英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法
D.历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响
兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”，“它”是指我国古代的哪一项水利工程
A.都江堰
B.郑国渠
C.灵渠
D.大运河
史书记载:周平王去世时,丧葬费都筹集不出来。继位的周桓王只得派淞人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年
A.诸侯成为霸主,开始左右周天子 B.周天子在经济上依附于强大的诸侯国
C.周天子已不能对各诸侯国发号施令 D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（ ）
A.竹简 B.丝帛 C.青铜器 D.龟甲或兽骨
