Question

冲突·交融·发展

材料一  人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师版《世界历史》九年级上册

（1）依据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

材料二 

图一对峙中的两大集团	图二丑陋的“轴心”（柏林罗马东京）

（2）结合所学说说图一两大对峙集团和图二轴心国成立后对世界构成了怎样的影响？

材料三  两次世界大战资料统计表

战争名称	参战国	持续时间	卷入人口	参战人员	伤亡人员	直接经济损失
一战	30多个	4年多	15亿	0.7亿	0.3亿	1805亿美
二战	60多个	6年	20亿	1亿	0.7亿	4万亿美元

（3）从材料三的统计表中你能获得哪些信息？这些信息说明了什么？

材料四  二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现，…紧接着美国政府又提出马歇尔计划。

——摘编自张小明《冷战及其遗产》

（4）依据材料四并结合所学，请指出此后形成了怎样的世界格局？

材料五  “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。

——刘全智《“冷战”史》

（5）材料五中的“世界新秩序”指的是什么？

材料六  回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。

让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

（6）依据材料六，概述“构建人类命运共同体”提出的历史原因。

（7）综合上述材料，世人应如何顺应历史发展的潮流，积极构建人类命运共同体？

Answer

（1）和平交往，暴力冲突

（2）影响：都对世界和平构成严重的威胁。

（3）战争破坏性大、持续时间长、卷入人口多、伤亡惨重、范围遍及全球等；说明两次世界大战具有全球性且战争具有残酷性；

（4）两极格局

（5）称霸世界

（6）两次世界大战的劫难；美苏冷战带来的动荡。

（7）开放性问题，答案不唯一，符合正确态度价值观即可。如，尊重主权国家，反对霸权主义；倡导和平，反对战争；团结合作，加强经济文化交流，相互借鉴，互利互惠，共同发展，等等。

【解析】

（1）根据所学和材料一“……和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”可知，这两种交往方式是，和平交往，暴力冲突。

（2）根据所学和材料二示意图可知，两者都对世界和平构成严重的威胁。

（3）根据所学和材料三表格可知，获得的信息有，战争破坏性大、持续时间长、卷入人口多、伤亡惨重、范围遍及全球等；它说明两次世界大战具有全球性且战争具有残酷性；

（4）根据所学和材料四“……美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……”可知，战后美国推行冷战政策，到1955年华约建立，两极格局形成。

（5）根据所学和材料五“冷战后……维护美国的领导地位是建立新秩序”的首要原则”可知，“世界新秩序”指的是美国称霸世界。

（6）根据所学和材料六“回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难……”可知，历史原因就是，两次世界大战的劫难，美苏冷战带来的动荡。

（7）开放性问题，答案不唯一，符合正确态度价值观即可。如，尊重主权国家，反对霸权主义；倡导和平，反对战争；团结合作，加强经济文化交流，相互借鉴，互利互惠，共同发展，等等。