服饰的演变为了研究中国古代服饰的演变,同学们开展了如下活动
活动一搜集文献资料
“胡服”,即西北地区少数民族的服装,为上褶下裤之服装……衣身紧窄,便于骑射和活动。这和春秋战国出现的上衣下裳相连的“深衣”制汉族传统服饰截然不同。
战国时期,位于西北的赵国,为适应与中山、东胡等以骑射为主的少数民族作战需要,赵国在全国范围内“将胡服骑射以教百姓”,废弃汉族传统裙式下裳而穿裤。之后,赵国成为战国七雄之一。
——摘编自吴萍《多元民族文化影响下中国汉族传统服饰的演变》
(1)依据上述材料,概括赵国服饰发生了什么变化?并指出赵国变革服饰的原因和影响。
活动二查阅考古资料
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北魏壁画墓《夫妇并坐图》 (山西大同)435年男女皆着窄袖交领袍衫,典型少数民族服饰 | 司马金龙墓中漆画(山西大同)484年男女皆着宽衣博带,典型汉人着装 | 北魏石窟(位于洛阳龙门,始开凿于 493年前后)《北魏帝王出御图》 北魏帝王贵族出行,男女皆着汉人服饰 |
(2)依据上述考古材料,概括北魏服饰发生了什么变化?这种变化与北魏孝文帝改革密切相关。请你再列举两例孝文帝的改革措施(服饰改革除外)。
活动三展示研究成果
以下是同学们汇报时的演示文稿
从左至右依次是周代服饰:深衣、冕服与胡服深衣:是西周以来士大夫阶层居家的便服,庶人百姓的礼服,男女通用。胡服:便于骑射,各诸侯国战士都穿胡服,逐渐成为战国时期的军服。接着又流传到民间,成为一种常用服装样式。 |
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(3)从民族交往和民族文化发展的角度,谈谈你从同学们服饰研究活动中获得哪些认识?
思想的变迁
材料一 图1图2选自《漫画中国通史故事》,图中人物正在就治国理政展开辩论
图1 图2
(1)依据材料一,判断漫画中的历史现象发生的时期。并将下表填写完整。
思想 | 学派 | 代表人物 |
实施仁政,治理天下 | 儒家 | ① |
采用法术,治理天下 | ② | 韩非 |
治国要顺应自然和民心 | ③ | 庄子 |
(2)依据材料一,为这组漫画取一个恰当的名称。
材料二 ①今师异道,人异论,百家殊.(不同)方,指意(意旨)不同,是以上亡.(通“无”)以持一统;法制数变,下不知所守。②臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。……③然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——(东汉)班固《汉书·董仲舒传》
(3)依据材料二,概括董仲舒的观点。并指出文中哪些表述是董仲舒提出这一观点的原因。(写序号即可)
(4)汉武帝接受了董仲舒的观点,为此他采取了哪些措施?这些措施带来的影响是什么?
制度的建设
从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
(1)请结合上述图示,写出夏王朝的“制度”名称。
西周的制度创新
材料一
(2)分封制确立了西周的社会等级。请把《周代贵族等级示意图》填写完整。运用材料一中的图文资料,说明“分封制巩固了西周的统治”这一观点。
秦朝的制度建设
材料二 (李斯说)周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
(3)依据材料二,概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学,写出秦朝推行郡县制的影响。
汉武帝的治国措施
(4)上述图片反映了汉武帝的哪一项治国措施?你如何看待这项措施?
人类历史上第一次把如图所示的数值,精确到小数点以后的第七位数字的科学家是
A.刘徽 B.华佗 C.祖冲之 D.贾思勰
南京被称为“六朝古都”,下列政权曾建都于此的是( )
①西汉 ②吴 ③西晋 ④东晋
A.②③ B.②④ C.①②③④ D.①②④
下列是某单元的部分课题目录,请你根据所学知识判断该单元的主题是
A.中国境内早期人类与文明起源 B.早期国家与社会变革
C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融